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在教室玩的 閱讀策略(二) 地點：雲林縣土庫國小 分享人：李玉玲 時間：2012.09.26 主題閱讀 中年級在教室玩的閱讀策略 吃肥皂粉增胖，和老鼠鬥法，拜紡織娘為師學唱歌，請鸚鵡教他說人類的語言…… 這些傻鴨子歐巴兒所做出來的傻事，實在是夠傻的吧！不過，還有更傻的喔…… 中年級在教室玩的閱讀策略 史旺先生的舉辦這個活動的意義，是想要找出繼承人，所以設下了一個又一個的關卡，想要測試出誰最有毅力、最適合繼承這間全世界最賺錢的甜品工廠？最後的結局雖然在意料之外，卻是情理之中。 動態閱讀－三隻小豬音樂律動 音樂具有移情作用，讓孩子從音樂出發、感受角色變化和各種情緒表達，引導孩子們作故事延伸、改編等創意。 音樂 動態閱讀－三隻小豬音樂律動 音樂具有移情作用，讓孩子從音樂出發、感受角色變化和各種情緒表達，引導孩子們作故事延伸、改編等創意。 鐵琴 低音大喇叭 吉他 木琴＋吉他 手風＋多種樂器 巴頌（低音管） 豬媽媽生了三隻小豬，在 草原上快樂的生活著。 豬老三的認真態度。 豬老二蓋房子的態度。 豬媽媽要小豬們自己去蓋房子。 豬媽媽和三隻小豬，在草原上快樂的生活著。 豬老大的懶散心態。 野狼要吃掉三隻小豬。 從此過著幸福快樂的日子。 音樂 動態閱讀－打架天后莉莉 角色扮演 高年級在教室玩的閱讀策略 愛德華．杜蘭是一隻瓷兔子，擁有一座屬於自己的衣櫥。他的小主人是十歲的小女孩艾比琳；在她眼中，愛德華的地位就如同他自以為的那般高尚。即使是年幼的孩子也馬上就能理解到──愛德華是在把自己逼向絕境，隨時都可能從懸崖上摔落下來。 高年級在教室玩的閱讀策略 ◎一部值得一讀再讀的經典小說！ 永恆的生命，是一份祝福？還是一個詛咒？ 當維妮決定在那個燠熱午後離家出走， 在樹林裡發現那座神祕的泉水和狄家人之後， 找出解答就成了她無法避免的課題。 她願不願意喝下泉水，和狄家人一起踏上永恆的旅程？ 高年級在教室玩的閱讀策略 伊朗中部有一所小學，學生不多， 老師兼任校長，學校只有一個大水 缸可供學生飲用。有一天，水缸出 現了裂痕，慢慢滲出水來。學生建 議同學的爸爸來修水缸，從此，為了破掉的水缸，學校和小小的村落裡掀起陣陣紛爭，波及每一個人，最後因為遭人懷疑私心，老師甚至憤而想離校求去。 每個人都在為自己寫故事 故事到底在哪裡 孩子從故事中得到的感動， 孩子從故事中得到的鼓舞， 孩子從故事中得到的啟發， 孩子從故事中得到的歡樂， 才是最有價值的。 書是孩子一輩子的朋友，讓每個孩子都可以享受「閱讀」的樂趣，並且透過閱讀「發現」世界的美好。 南投縣國姓鄉南港國小 李玉玲 m2450015@.tw 歡迎來信指教 把故事中的養份，放進自己的心裡，有了力氣與活力，才能陪著孩子，一步一步跨越人生的風風和雨雨～與各位共勉～ .tw/images/bg/sp100-0901/0901.html * .tw/images/bg/sp100-0901/0901.html *
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