思想道德修养与法律基础绪论主要内容.pptVIP

三 、确立成才目标，塑造崭新形象 四方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 我的路，在哪里？ 三、明确成才目标，塑造崭新形象 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民对大学生的殷切期望，是大学生需要确立的成才目标。 2、智是人才素质的基础 作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。 智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为有用的人才的重要基础。　　 （二）塑造当代大学生的崭新形象 大学生的新角色—— 国家建设的后备力量； 杰出人才的预备队； 科学文化知识的继承者和传播者； 具有行为责任能力的公民； ………… 多数同学会面临一个新的挑战：重新定位、从头开始； 当新角色代替旧角色时常常由于事先心理准备不足，或对实践新角色的困难估计不足而难以适应。此时，大学生应尽快调整自己，实现角色的转换。 如何才能成为一个受社会欢迎的人 从招聘单位的标准来看 健康向上的大学生形象 理想远大﹑热爱祖国 追求真理﹑善于创新 德才兼备﹑全面发展 视野开阔﹑胸怀宽广 知行统一﹑脚踏实地 为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开太平 ——（北宋）张载 思考与讨论 1、上大学对你的人生发展有什么意义？ 2、你准备如何度过自己的大学生活？ 3、你认为当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 第二节 提高思想道德素质和法律素质 内容 一、思想道德与法律 二、思想道德素质与法律素质 三、培育和践行社会主义核心价值观 有一批应届大学毕业生共22人，实习时被导师带到国家某部委实验室参观。全体学生坐在会议室里等待部长的到来，这时有秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了一句：“有绿茶吗？天太热了。”秘书回答说：“抱歉，刚刚用完。”有一位叫次仁的学生双手接过茶轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇，虽然这是很普通的客气话，却是她今天惟一听到的一句。 门开了，部长走进来和大家打招呼，静悄悄的，没有一个回应。次仁左右看了看，鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手。部长挥了挥手，说：“欢迎同学们到这里来参观，我看同学们都没有带笔记本，这样吧，我们把部里印的纪念手册，送给同学们作纪念。”接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过部长递过来的手册。部长脸色越来越难看，走到次仁面前时，已经快没有耐心了。就在这时，领会礼貌地站起来，身体微倾，双手握住手册恭敬地说了一声：“谢谢您！”部长闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍拍他的肩膀：“你叫什么名字？”次仁照实作答，部长微笑点头。 两个月后，毕业分配表上，次仁的去向栏里赫然写着“该部委实验室”。有几位颇感不满的学生找到导师：“次仁的学习成绩最多算中等，凭什么选他而没有选我们？”导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道“是人家点名来要的。其实你们的机会完全平等的，你们的成绩甚至比次仁还要好。但是除了学习之外，你们要学的东西太多了。” 为什么次仁能得到工作？ 修养 思想道德修养与法律基础是一门讨论人的基本修养和素质的课。 问题：为什么要上这门课？ 答案一：可能的想法：因为考试没考好，所以报了这个学校，因为进了这个班，所以被安排了这门课。没办法啊！ 答案二：因为学校安排了这门课，要必须及格，不及格就不能毕业，没毕业证就不好找工作。没办法啊！ 答案三：要上这门课，拿到好的成绩，才能评优，评奖学金。没办法啊！ 答案四：这门课程提供一些人生活于世界的基本知识，让人认真思考什么是理想、意义、责任、道德、法律和人生。这门课提给我们提供关于人的基本修养的知识。这种知识对每个人都非常重要，所以教育部才将这门课定为所有大学生的必修课。 问题：为什么这门课重要 这个问题的意思也就是：为什么思想道德与法律重要。因为这门课涉及的理想、意义、责任、道德、法律和人生这些概念重要，而这些概念是人的生活的基础性的东西，每时每刻都会触及，每时每刻都关乎我们的生活。只不过我们不注意它们。 理想、意义、责任、道德、法律和人生存在于日常生活中。 下面举例说明。 例一： 好声音的理想：人群之中，众星拱月、艺术造诣 好声音的意义：名誉、金钱 好声音的责任：观众快乐、美感 好声音的道德：公平竞争 好声音的法律：不得偷窃版权 好声音的人生：