理科拔尖人才的培养与物理实验课程教学方法改革上海交通大学物理实验中心王锦辉1896.pptxVIP

理科拔尖人才的培养与物理实验课程教学方法改革上海交通大学物理实验中心 王锦辉 报告内容1、中心基本情况介绍2、理科拔尖人才培养及物理实验课程教学改革3、主动性学习策略在理科物理实验教学中的应用中心基本情况介绍 历史沿革1906年学校建物理试验室，是交通大学最早创建的实验室之一；1980年分设普通物理实验室和近代物理实验室；1996年两实验室合并，成立了物理实验教学中心；中心基本情况介绍 师资队伍调走1转岗1退休42015年专职教师：叶庆好、周 红、 叶 曦王锦辉、李向亭、 窦 葳2005年116非专职教师： 学科专业教师约10人（每学期） 研究生助教约30---50人（每学期）调进1实验技术人员：沈学浩、王宇青、王　瑗、黄学东、贺莉蓉孙存英、徐如凤、杨卫群、赵西梅、刘嘉滨调走1退休42015年2005年1110调进3转岗1中心基本情况介绍 承担课程中心基本情况介绍 承担课程实验学生人数7000人次/学年 实验教学人时数20万/学年改革前8门改革后课程 2+4*2+4*2+1+2+1=22 （门）中心基本情况介绍 实验项目中心基本情况介绍 实验项目中心基本情况介绍 实验项目中心基本情况介绍 实验项目中心基本情况介绍 实验项目中心基本情况介绍 实验项目中心基本情况介绍 荣誉2005年“构建培养学生创新能力的物理实验教学体系” 获上海市教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖；2005年“大学物理实验”被评为国家精品课程；2006年成为第一批国家级物理实验教学示范中心；2008年入选上海市和国家级教学团队中心基本情况介绍 荣誉理科拔尖人才培养及物理实验课程教学改革理科拔尖人才培养目标：培养理工结合的国际一流研究型人才和综合应用型人才理科课程变革前理科拔尖人才培养及物理实验课程教学改革理科课程变革后全英文授课与美国马里兰大学、杜克大学合作开展2+2、3+1等计划中文授课课程改革思路：减少实验项目，实验项目时间延长 由特别研究员等科研一线教师任教理科拔尖人才培养及物理实验课程教学改革物理实验导论：2小时*2次（每周一次)*6项目=32学时实验项目实验名称实验地点　标准班上课教师　1 有效数字运算+透镜焦距的测量实验楼-307室王锦辉2 不确定度计算+简谐振动　实验楼-414室顾卫华3 Origin使用+超声声速的测定　实验楼-201室刘成则4 刚体转动惯量的测量实验楼-405室王锦辉5 液体粘滞系数的测量实验楼-309室、物理楼-414室顾卫华6 温度传感器的研究实验楼-301室刘成则理科拔尖人才培养及物理实验课程教学改革物理实验（1)：3小时*2次（每周一次)*6项目+导论=51学时实验项目实验名称实验地点标准班上课教师1非线性+混沌非线性：物理楼-417窦葳混沌：实验楼-4012静物全息实验楼-211王锦辉3牛顿环实验楼-409周红4液氮汽化热实验楼-206窦葳，周红，王锦辉5X-射线物理楼-4056自主实验物理楼-409理科拔尖人才培养及物理实验课程教学改革物理实验（2)： 3小时*2次（每周一次)*6项目+导论=51学时实验项目实验名称实验地点标准班上课教师1Properties of the Optical Grating实验楼-205室管丹丹2Practice and Application of MichelsonInterferometer实验楼-409室管丹丹3Application of balancedand non-balanced Wheatstone Bridges实验楼-404室窦葳4 RLC Circuits实验楼-207室窦葳5Properties of Silicon Photocelland Solar Cell实验楼-407室周红6Investigation of the properties of Magnetic Material实验楼-410室周红理科拔尖人才培养及物理实验课程教学改革物理实验（3)： 3学时**10项目+导论=34学时教师1刘洪教师2倪凯旋教师3王宇杰教师4王宇兴教师5王长顺实验项目实验1：研究性学习基地A实验2：研究性学习基地C实验3：X光机实验4：研究性学习基地D实验5：里德堡常数，阿贝成像和空间滤波，实验6：研究性学习基地A实验7：研究性学习基地C实验8：核磁共振， 光学多道实验9：研究性学习基地D实验10：阿贝成像和空间滤波，里德堡常数理科拔尖人才培养及物理实验课程教学改革按照研究型大学的教学理念向国际一流大学物理实验教学模式转化。保证物理实验系列