小学六年级语文上册第三单元第十二课《用心灵去倾听》名师教案（人教版）.docVIP

《用心灵去倾听》名师教案 设计说明： 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。本节课在教学时将时间还给学生，把课堂的主动权还给学生，珍视学生的理解、感受，让学生在主动、积极的思维和情感活动中感悟、思考，走进文本，获得思想启迪。《用心灵去倾听》是一篇感人至深的文章，通过写“我”和苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵去倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。本课的教学，让学生通过交流深受感动的句子，与文本对话，体会苏珊美好的心灵，懂得用心灵去倾听能给别人带来幸福和快乐。 教学目标： 1、正确读记“着迷、密语、谋面”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福，体会“我”对苏珊的深刻怀念之情。 3、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 课前准备： 1、教师准备：（1）作者资料、课文背景资料。（2）课文中重点语句的幻灯片。 2、学生准备：（1）预习、自学课文。（2）向家长了解问讯处的工作职能。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、谈话导入，引入新课 1、导语：如果你一个人在家，遇到了自己解决不了的困难，你会怎么办呢？ 预设： 生1：给爸爸、妈妈打电话…… 生2：打开电脑上网寻求帮助…… 2、过渡：同学们的办法真多，这节课我们来了解一个发生在西班牙的真实的故事。一个小男孩遇到困难时，他竟然把