四年级下册语文24-蝴蝶的家-冀教版.pptxVIP

; ;家雀儿;;避;左右 结构;识字方法;;;;词语解释;密集：原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。;突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。;课堂演练;? ?????????????;上节课我们学习了生字，观赏了美丽的蝴蝶，这节课让我们继续和作者一起走进田野，去寻找蝴蝶的家。;互动课堂;下大雨的时候;;;;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？;词语积累;假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？;;假设;蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。;在桥洞底;读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？;我真为蝴蝶着急了。;;; 这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ ）和（ ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（ ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（ ）之情。;拓展延伸;一、按拼音写词语。;二、按要求填空。;三、按意思写词语。