开展具有发展影响的研究-来自生态系统服务与扶贫（espa）计划的经验.pptxVIP

开展具有发展影响的研究： 来自生态系统服务与扶贫（ESPA）计划的经验定义“影响”“影响议程”在ESPA存续期（2009-2018年）内得到了显著的发展国际发展和学术界的影响观念具有明显差异有时，ESPA的研究人员和合作伙伴认为影响是一个“移动的目标”ESPA项目具备哪些影响？影响政策（全球、国家、国家层面以下）影响立法规制影响投资及商业惯例动员公民行动后续发展资金的科学基础和“理念的论证”通过示范活动为当地社区提供直接利益在多数情况下，只有最初的迹象明显可见——与普通研究项目相比，该计划实现影响耗时更长我们如何才能………从纸上谈兵……走向实战演练？与研究用户共创知识ESPA的变革理论变革理论的优势尽早识别清晰的影响切入点有助于弄清行进的方向并保持关注点针对哪些政策制定者应当参与提供信息有助于按优先顺序排列影响活动有助于处理归因及贡献等问题通往影响之路犹如一只指南针，而非一本安装手册“影响是非线性的，它需要时间，也很难测量；部分我们达到的最受瞩目的影响不一定与我们的预期契合，而另一些则需要利益相关者的持续参与，这难免需要时间才能实现。”项目层级的学习心得：如何建立公平的研究伙伴关系？发展长期的信任和相互尊重识别不同合作伙伴的不同激励结构制定所有人都具有发言权的明确程序数据分享共同撰述纠纷解决资金的分配影响合作伙伴之间的权力关系“……事实上，我们利用已有的长期合作伙伴关系建立ESPA项目具有巨大的优势。从一开始我们的关键团队成员之间就有威信，并彼此信赖。”项目层级的学习心得：跨学科工作跨学科研究在每个阶段都需要额外的时间团队构成应当反映出各学科专业知识的融合，但也应包括通才型研究人员和具有协调能力的成员跨学科研究可以开拓意想不到的调查领域，并需要灵活的管理“关于成功开展跨学科研究的几点思考：相互信任、尊重不同观点、沟通、沟通、然后继续尝试”项目层级的学习心得：开展具有发展影响的研究“影响”不是一个附加因素——它挑战了传统的研究方法。时间表可能需要改变以适应政策窗口与他人协同工作可以改变研究问题多地区或多国家研究尤具挑战性可引发伦理问题承认可能出现权衡取舍卓越的研究与发展影响实现短期可见产出与变革性长期目标项目的发展具有局限性……计划层面的经验：建立起一个优于局部之和的整体一个中央“协调单元”可以有助于：提高单个项目的潜在影响举行“信息交流”会，识别可产生影响的机会有针对性的后续资金支持影响准备并分享有关影响的故事促进项目之间的合作和共享（并建立一个“实践共同体”）加强（南北半球）研究人员的能力建设综合学术发现以支持更大规模的政策影响计划遗产与学习项目和计划层面所需的特殊技能需要不同于“传统”研究团队的技能影响专员或团队，包括区域顾问信息交流与知识管理协调技能——跨不同学科及各类型机构“关键朋友”——确保项目或计划未偏离目标并保证其相关性的一批研究用户旅行预算至关重要——但在某种程度上违背了传统意义上“物有所值”的观念更多ESPA学习心得涉及如何开展具有发展影响的研究请参阅：www.espa.ac.uk/impact? Research Into Results（RIR）有限公司，2018年本文件为生态系统服务与扶贫（ESPA）计划理事会编制。ESPA是由英国国际发展部（DFID）、英国经济与社会研究理事会（ESRC）及英国自然环境研究理事会（NERC）资助的一项计划。ESPA计划理事会由爱丁堡大学全资子公司Research into Results有限公司主办，该公司在国际发展领域提供研究和项目管理服务。本演示文档表述了各位作者的观点，但并不一定代表ESPA计划、Research into Results、爱丁堡大学、以及包括NERC、ESRC或DFID等在内的ESPA计划理事会合作伙伴的观点。生态系统服务与扶贫（ESPA）计划在其存续期间共资助了125个研究项目。本演示文档总结了ESPA就如何开展具有发展影响的研究项目及方案的学习心得。学习心得以书面材料审查、一项在线调查、关键信息提供者访谈、研讨会（详见工作文件https://www.espa.ac.uk/publications/research-development-impact）以及相关网络研讨会（/watch?v=FImzZUT0Bc8）为基础。在国际发展中，“影响”是一个成熟的概念，经济合作与发展组织 (OECD) 将其定义为“直接或间接、有意或无意的发展干预所带来的正负主次长期效应”（OECD/DAC）。?在学术界，“影响”是一个较新的概念。英国研究理事会（RCUK）对“学术影响力”（“卓越的研究对跨学科或学科内的学术进步所做出的可被论证的贡献，包括在理解、方法、理论和应用方面的重大进展”）与“经济和社会影响”（“卓越的研究对社会与经济所做出的可被论证的贡献”）