七律.长征 教案陈吉培训资料.docVIP

1 人教版小学语文五年级上册《七律.长征》教案 喻寺镇中心小学校 陈吉 【教学目标】 1、知识与技能 = 1 \* GB2 ⑴理解诗句意思。 = 2 \* GB2 ⑵了解诗的比喻、夸张手法的运用。 2、过程与方法 = 1 \* GB2 ⑴品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。 = 2 \* GB2 ⑵让学生通过诗句展开丰富的想象。 3、情感与态度 了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国，热爱人民军队，热爱伟大领袖的思想感情。 【教学重点】 体会关键词语的含义及包含的深情，感悟诗句所表达的思想感情。 【教学难点】 了解红军战士在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 【课前准备】 多媒体课件 【教学课时】 一课时 【教学过程】 导入课题，了解长征 1、导入课题 同学们，八十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，就是中国工农红军进行的二万五千里长征。在长征结束时，毛泽东回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，写下了气壮磅礴的诗篇《七律.长征》。（齐读课题） 2、了解七律（PPT：七律知识知多少） 同学们，老师告诉大家七律是诗的一种形式，律诗每首八行，每行七个字，共五十六字，所以叫做七言律诗。七言律诗每两行为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联。中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 3、了解长征 = 1 \* GB2 ⑴对于长征，你有哪些了解？（抽生） = 2 \* GB2 ⑵请同学们看大屏幕，听老师来介绍一下。(PPT长征路线图) (师：这是长征路线图，1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。从江西瑞金出发，翻过五岭，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，然后爬雪山，过草地，终于在1935年10月到达陕北吴起镇，与陕北红军胜利会师，行程约25000里。1936年10月，红二、四方面军与红一方面军在甘肃会宁会师。标志着长征的胜利结束。) 红军靠着自己的双脚走完了历程，在历史上被称为长征。老师这儿准备了一些片段，我们一起来看一下，看看你从这个视频片段里，你能看到长征的哪些片段。（PPT视频播放） 看完这个视频，你记住了哪个片段，有什么感受？（抽生）（如：飞夺泸定桥、过草地、过乌蒙山、爬雪山等） 二、自读诗句、感知诗意 同学们，长征难不难？长征险不险？我们从视频上看到的长征是这样的。下面，请同学翻开书136页，看看毛主席笔下是怎样写长征的？（PPT出示：阅读提示：自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情， 读出气势。） 1、出示整首诗，指名读。（抽生评价）（PPT出示诗） 师过渡：读律诗的时候，一定要读出诗的节奏感，这首七言律诗节奏是这样的。（全班同学试一试，看PPT读）老师先不点评，在读律诗的时候不仅要注意节奏，还要注意它的韵味。（PPT：出示诗 拼音、字描红）这是律诗的韵脚，它是押的什么音？（难、闲、丸、寒、颜）押的an韵，读这些字的时候要把它的韵味读出来，这样读出来的诗才有味道。（全班齐读）（师赞）(PPT:出示思考问题) 2、读通了诗，谁能说说这首诗主要写什么？（PPT）（抽生） （引导学生说出：长征非常艰难，但是红军不怕艰难） 3、课文中哪两句诗高度概括了全文？（PPT）（抽生） （红军不怕远征难，万水千山只等闲）（中心句）（板书） 三、学习诗歌，品悟诗情 1、学习句子 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 = 1 \* GB2 ⑴你从哪些词语中读懂了红军长征很难？（抽生） A、远征难 B、万水千山 为什么是远征？（远，说明路程非常遥远，长征约有25000里的路程） 什么是万水千山呢？（是不是一万条水一万座山呢？说明红军在长征途中遇到的水非常多，山非常多，所以叫做万水千山。） = 2 \* GB2 ⑵你能读出长征的遥远与艰难吗？（抽生读） 这么多的水，这么多的山，红军是什么态度呢？（抽生，用书上词语回答）（只等闲）什么叫只等闲？（抽生：平常的事） 谁能用自己的话讲一讲这句话的意思是什么？（抽生） （红军不怕远征的艰难，把千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。） 你能把这种感受读出来吗？（指名读+齐读） 2、请同学们仔细地读读这诗后边的六句话，哪些句子可以看出红军不怕远征难？（PPT小组合作讨论）（用笔画一画） 3、学生自由读，体会。 4、全班交流。 A、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（PPT出示） 你从哪里感受到红军长征的艰难？ 更喜岷山千里雪，什么叫做更喜？（更加欢