议论文因果分析法、假设分析法——放弃也是一种智慧.docVIP

PAGE PAGE 2 课题：片段作文评讲——因果分析法、假设分析法训练 课型：展示课 课时：1课时 【学习目标】 1、通过对学生的习作进行讨论分析作文中存在的问题并明确改进的方法，掌握基本的议论文要求。 2、进一步强化因果分析法的运用。 3、通过自学阅读积累相关的事例和名言，提升语文素养和培养人文精神。 【知识链接】 一、因果分析法 1、示例： 精彩的生命源于忍辱负重。（提出论点）死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。（列举事例）他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。（分析议论） 2、小结： 思路：（针对结果）提出为什么会产生这样的结果——是因为（论点） 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 建议句式：为什么这样？正是因为……才……；因为……所以……；之所以……是因为……；为什么……因为……；正因为如此……所以…… 二、假设分析法 1、示例： 因为他们坚持不懈，所以得到精彩的生命。（提出论点）古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾坚持不懈，做出非同寻常的努力，因而在事业上创造辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗，深刻理解，哪里会有文学巨著《红楼梦》的诞生？……正是因为他们坚持不懈的付出，所以活出生命的精彩！（运用假设法连续使用两个事例进行论证论点） 2、小结： 思路：反面假设（假设相反情形及结果）—结果展示—正面强调 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 建议句式：建议句式：如果没有……那么（哪里会有）…… ；如果……那么……；倘若……就……； 假如……怎能（哪会）…… 三、作文题目回放 以“放弃，是一种智慧”为观点，运用“因果分析法”、“假设分析法”各写一段话，每段话200字以上。 【学法指导】 学习方法：自读，独学，合作学习，探究性学习 【学习过程】 作文评改反馈一： 展示要求：分小组在黑板展示。其他同学关注展示内容，准备质疑补充。 你能说出下列文段中存在的问题并提出解决的措施吗？ 1、精彩的生命源于懂得放弃。有人认为放弃只会是一种错误，凡事都应该坚持不懈，那是不一定的。就像我们的中华人民共和国…… 问题一： 论点的概述偏离了题目的要求，偏题了。 措施一：明确论点或题目，不要随便用其他的词语或句子更换，要学会扣题。 2、假如我们在考试中没有先放弃不会做的题目，而在那死做那题浪费了时间，导致不够时间做后来容易、有把握的题目，那样 次豆腐乳 0020的成绩只会让自己更加不满意。 问题二：论据过于浅显，不够典型，思想深度不够，说服力不强；表达口语化。 措施二：平时多积累名人的事例或较为著名的例子；加强背诵，不断学习。 3、假如比尔·盖茨没有放弃上大学，就不可能有如此发达的互联网时代；假如鲁迅没有弃医从文，就不可能有中国人的崛起，乃至今天美好的中国；假如李密没有放弃做官，就不可能写出“至孝”之作《陈情表》。 问题三：论据的说法过于绝对化，缺乏严谨性，甚至因果关系不成立。 措施三：注意逻辑关系。 4、放弃是一种境界，是一种策谋。“东汉末年分三国”，在几多文人墨客笔下，“三国”是个品味不穷的时代。话说蜀相诸葛亮，能言善辩，机智过人。是的，我同意诸葛亮的确聪明。有“刘备白帝城托孤”一案：刘备临终前口口声声说过：朕若死，孔明可罢黜刘禅自继王位。但刘备真的忍心将万世祖业从亲生子手中拿去吗？刘备爱他的“阿斗”胜于一切。他这样说，是让孔明难堪，因为若孔明真的登基称王，百官后人会如何想？如何评价诸葛亮这一代谋臣？刘备这句话，表面是一种信任，其实更像是一种戏谑，一种试探。孔明若真走马上任，这显然与他号称“至忠”的《出师表》精神相悖。我不否定诸葛亮有他自己的野心，但在考验面前，诸葛亮选择了