走线张阳蒙台梭利教学日常生活区工作手册.docVIP

蒙台梭利教学 日常生活区 工作手册 工作者 ：张阳 Aimee 日期：2013年7月29日 星期一 工作名称 Work Name 走线 教具 Materials 1、??铃鼓一个、走线音乐（风的呢喃）、 2、??旗帜：托盘一个，两面三角形旗帜 3、??积木：托盘一个，五种可叠加起来的积木，如：圆柱体、长方体、正方体、锥体、三角柱体 4、??串珠：一个托盘、三个盒子，三组不同长度的串珠，（注：串珠线的长度拿在手上刚好齐小朋友的膝盖） 5、??水桶:一个托盘，一个大水桶，两个小水桶（透明的），一个瓷碟，一块黄色毛巾，一个防水地垫，一个瓢 6、??水果与托盘：一个托盘，一个水果篮，4—6种不同的水果，如：火龙果、柠檬、橙子、苹果、梨子等 7、??高脚杯与饮料：一个托盘，一个奶嘴壶、一i鸡尾酒杯、饮料、一个瓷碟、一块黄色毛巾 8、??书本与毛巾：一个托盘，一本书，一块毛巾 9、??烛台：一个托盘、一个烛台、一个玻璃碟、三个蜡烛、小杯子、打火机、瓷碟、毛巾、小铲子 10、乒乓球与勺：一个托盘、一个盒子、两个乒乓球、两个长柄勺 11、风铃：一个托盘。三对不要长度的风铃 后续活动教具 目的 purpose 1、??平衡力的培养 2、??小肌肉的发展 3、??专注力的培养 4、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入个人工作。 年龄 Age 工作前准备 Work preparation 演示 Demonstration 一、走线前置预备 1、?邀请小朋友做到线圈的外面，“ 2、??教师拿铃鼓，小朋友听到铃鼓声音后将小脚抵住外线圈，教师在拍铃鼓，听到声音后将小脚盘起来，盘腿做好，小手放膝盖。听到铃鼓声音后轻轻的站起来，听到铃鼓声音后，小脚踩到线圈上，听到铃鼓声音后，所有小朋友朝走线的方向转过去逆时针方向（地区不同走线方向不同），听到铃鼓声音后，将你双手伸直，如果你的小手碰到前面小朋友的背，就请往后退一点，听到铃鼓声音后，把一个小脚踩在白线上，听到铃鼓声音后，再将另一个小脚踩在白线上，听到铃鼓声音后把你的小脚迈前一步，听铃鼓声音开始走线。（教师走的方向必须与小朋友的一致，不能逆行，会干扰到其他人）走线结束后，请小朋友沿着线圈走线方向走回外线圈坐好。 二、听音乐走线 1、??教师“：上一周我们和铃鼓一起在线圈上进行走线，今天我们听音乐进行走线的工作。” 2、??请小朋友来说一说走线有什么要求（在线圈上保持安静、如果前面的向朋友走得慢停下来等一等） 3、??请所有小朋友轻轻的站起来，朝走线的方向转过去，将小手伸直，取好间隔距离，播放音乐后开始走线，教师要注意，如果两个小朋友之间隔得太近，要单膝跪地，用手挡住，将手轻轻的挡住小朋友，告诉他停下来等一等。走线结束后，请小朋友沿着线圈的方向走回到外线圈坐好。 ? ? 三、持物走线 1、??旗帜 1、??邀请小朋友和配教老师一起取旗帜的走线工作用具。教师：“今天Aimee带来了一样新的走线工作用具，它要和我们一起进行走线，Aimee现在想邀请一位盘腿坐好了，小背背挺直了的小朋友和我们的老师一起去把旗帜取过来，记住要从小朋友的后面走哦，（取过来后，请小朋友沿着线圈的方向，走线圈外面回到位置坐好。）介绍走线用具：这是旗帜走线工作用具、这是旗帜走线工作用具、这是旗帜走线工作用具。 2、??教师演示用旗帜走线工作用具走线：用双手将旗子卷开，拿着旗杆，走到内线圈，朝走线的方向转过去，将拿了旗子的手伸直，（可以将旗子竖着拿，也可以将旗子与地面垂直，）Aimee喜欢将旗子直着拿，做订正动作，弯腰，旗子与白线对齐，旗子在线圈白线的上方，开始走线，演示后回到线圈外，第二种方法我们也可以用两面旗子走线，将另一面旗子卷开，拿起来，走到内线圈，朝走线的方向转过去，将双手伸直，（可以将旗子立起来，也可以将旗子与对面平行）将旗子直着拿弯腰，旗子与白线对齐，白线在两面旗子的中间，坐完订正动作，开始走线，演示完后，回到外线圈坐好。收旗子：将旗子卷起来放好，放到托盘里，在将托盘放到内线圈，“等会走线走的认真的小朋友，Aimee会邀请他来内线圈进行持物走线，他可以领取旗帜的走线用具。” 2、??积木 1、??邀请小朋友取旗帜的走线工作用具放在线圈中间，再邀请小朋友和配教老师一起取积木的走线工作用具。教师：“今天Aimee带来了一样新的走线工作用具，它要和我们一起进行走线，Aimee现在想邀请橙子小朋友和我们的老师一起去把他它取过来，记住要从小朋友的后面走哦，（取过来后，请小朋友沿着线圈的方向，走线圈外面回到位置坐好。）介绍走线用具：这是积木走线工作用具（说三次） 2、??教师演示用积木走线工作用具走线：将两到三个积木叠加好，用两手端起，两个大拇指面向自己，另外四指并拢，