小学六年级语文下册第一单元第五课《手指》名师教案（人教版）.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《手指》名师教案 教学目标： 1.借助词典，联系上下文，理解不懂的词语。 2.有感情地朗读课文，概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3.领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲理。 教学重点： 了解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。 教学难点： 领悟课文蕴含的道理，感悟“团结就是力量”的人生哲理。 教学方法： 合作、探究、交流。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、课程导入 1.出示手指的图片：你们知道我们每个手指的名字吗？ 出示：一只手上的五根手指，分别为拇指、食指、中指、无名指、小指。各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短！我们每个手指都有自己的作用，缺一不可。 2.揭示课题——《手指》。 3.介绍作者。 丰子恺：中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。 二、初读课文，理解大意 1.学习字词，理解大意。 （1）自由阅读课文，注意读准本课生字，生词。 （2）边读边想：课文主要讲了什么内容？ 2.词语学习。 小组内合作学习，扫除生字、词障