第十一讲新课程与教师专业成长.pptVIP

新课程与教师专业成长 2016.03 江泽民在全国第三次教育工作会议上的讲话（1999年6月15日） 在出人才的问题上，要鼓励和支持冒尖，鼓励和支持当领头雁，鼓励和支持一马当先，这不是提倡搞个人突出、个人英雄主义，而是合乎人才成长规律的必然要求。 学得好的影响和带动学得不太好的，水平高的影响和带动水平比较低的，这样就可以促进共同进步和提高。 * 国务院关于基础教育改革与发展的决定第二十九条：加强骨干教师队伍建设 实施“跨世纪园丁工程”等教师培训计划，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和一批教育名师。 * 骨干教师、优秀教师、教育名师应当具备什么样教育素养，才能在新课程推进中发挥带头、示范作用？ 教师的教育思想观念决定课程改革的方向和性质； 教师的专业才能和教育智慧决定课程改革的质量和深度； 教师的专业精神是课程改革与发展的内在动力； 教师的专业人格是课程改革与发展的心灵支撑。 * 骨干教师的素养 哲学向度 知 觉 政治向度 专 红 心理向度 智商 情商 文化向度 科学