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形式逻辑基础·绪言 第一讲 为什么要学点形式逻辑 PAGE PAGE 1 第一讲 为什么要学点形式逻辑？ 在学这门课程之前，先给大家讲一个小案例。 战国末年的公孙龙，是我国古代名辩学派的著名逻辑学家和哲学家。他写过一篇著名的哲学论文，叫做《白马论》。这篇论文要证明的一个论题是：“白马非马”。“白马非马”显然是同人们的常识相悖的。但是，为了使这个命题成立，他提出了很多理由，其中一条是：求“马”，“黄”“黑”马皆可致，求“白马”，“黄”“黑”马不可致。意思是说：马包括了黄马黑马，但是白马并不包括黄马和黑马。这话本来是不错的，可是，公孙龙却以此为理由，推出“白马非马”结论。这就显然是错了。 “白马”和“马”的关系，从形式逻辑的角度讲，属于概念间的从属关系。因为一个概念（“马”）的外延包含着另一个概念（“白马”）的全部外延，后者从属于前者。由于它们是一个相容关系，所以把这两个概念等同起来是错误的，把这两个概念对立起来也是错误的。公孙龙看到了“马”和“白马”这两个概念的区别，即“白马”包含在“马”类之中，而“马”不包含在“白马”之中，这是正确的。但是，他的结论却把这个区别绝对化了，从而否认了“白马”是“马”的一种，歪曲了概念间类种关系的逻辑性质。 这个案例包含着逻辑思辩的意趣，对我们学习逻辑学可能会有某种启迪。 我们日常的思维活动更是充满了逻辑。许多人的成功，至少就是由于自发地运用了逻辑知识。如果我们能自觉地运用逻辑知识，就会在学习、工作中取得事半功倍的效果。 下面先就逻辑学的性质、对象等谈几个问题。 逻辑学是一门怎样的科学？ 我们今天所说的逻辑学，是公元前四世纪希腊哲学家亚里士多德创立的。但是“逻辑”这个名称最早见于公元一世纪时罗马著名文学家西塞罗的著作中，至公元二世纪才通行于世。 “逻辑”是希腊文λογιχη的音译，拉丁文是 logikē,英语是logic 。日本译为论理学，我国也有译为名学、辩学和理则学的。 在亚里士多德以前，在东方，古印度的乔答摩和我国春秋战国时期的墨翟也都创立具有自己风格的逻辑学；古印度的逻辑后来称为“因明”，我国的逻辑则统称“名辩”。《墨经》则可以称之为我国古代逻辑学的“百科全书”。但是，亚里士多德的逻辑学，两千多年来经西方学者的不断补充，形成了比较严密的体系，流行于世界各国，所以习惯上称亚里士多德的逻辑体系为传统逻辑。 逻辑学是以思维的形式及其规律为研究对象，所以，又称形式逻辑，或称普通逻辑。 目前在国际上，逻辑学已经发展为庞大的科学体系。它既包括传统的形式逻辑，又有后来进一步发展起来的数理逻辑（又称为符号逻辑）和辩证逻辑。此外，还有各种应用逻辑，如语言逻辑、法律逻辑、侦察逻辑、医学逻辑。电子计算机的设计成功，就有数理逻辑原理的运用。由于逻辑学的重要作用，联合国教科文组织1974年编定的学科分类，把逻辑学列为相对于技术科学的基础科学，仅次于数学，而名列第二；1977年版的大英百科全书把逻辑学列为各门基础科学之首，往下才是数学、自然科学、社会科学和技术科学…… 形式逻辑具体研究些什么？ 逻辑学是一个重要而又庞大的科学体系、要掌握这门知识，还得从形式逻辑开始。 形式逻辑是研究思维的基本形式及其基本规律的科学。 思维的基本形式指的是：概念、判断、推理、假设、论证、反驳。 思维的基本规律指的是：同一律、矛盾律（不矛盾律）、排中律、充足理由律。 这些内容，将要在以后择要阐述。 学习形式逻辑有什么用？ ①学习形式逻辑，能训练人们正确运用思维形式，遵守思维规律，养成有条不紊地进行思维的习惯。逻辑思维能力提高了，有利于学好各门功课。例如，演算一道数学题，由已知求未知，常用演绎推理。掌握物理、化学中的许多基本概念和定理，就要用到概念划分的知识。语文课进行组词造句、谋篇布局的训练，各种文体的写作训练、口头表达的训练，都要运用概念、判断、推理、证明，以及逻辑思维规律等方面的知识。 ②学习形式逻辑还有助于自觉地检查语言表达中的逻辑错误。 例如：下列语句中的毛病就涉及到形式逻辑中的概念、判断等问题。 a.我国的考古学家今年又挖掘了一大批古墓。 （考古学家的主要任务应该应该是发现和考证，而不是自己去“挖掘”。应将“挖掘”改为“发掘”。） b.写文章是教育自己、教育别人的武器。 （武器不是“写文章”，而是“文章”，并且不是所有的“文章”都能教育人。） c.他为了改变生产中的落后面貌，每天经常工作到十二小时以上。 （“每天”包括“经常”；用“