康复医疗机构建设与管理三门峡职工康复医院李键“按照自己的面貌，为自己创造一个世界”.pptVIP

康复医疗机构建设与管理 三门峡职工康复医院 李键   “按照自己的面貌，为自己创造一个世界” —《共产党宣言》 主 要 内 容 一.康复医疗专业人员队伍建设和工作流程 二.康复医疗的类型和科室设置 三.康复医疗机构的诊疗场所与设备器材 四.康复医疗机构业务建设的原则要求与特 色业务体系建设的思考 一、 康复医疗专业人员 队伍建设和工作流程 团队建设 人才培养 细节管理 氛围营造 一、康复医疗专业人员 队伍建设和工作流程 （一）在共同的目标下组织好一个团队 关于团队：团队是由于志趣、爱好、技能和工作关系上的共同目标而自愿组合的一个群体。 我们的志趣和目标：康复医疗事业 1、什么是康复？ 2、康复医学与临床医学的区别 3、障碍的三个层级 4、对康复医疗工作人员的基本素质要求 1、什么是康复 1993年WHO的一份正式文件中提出：“康复是一个帮助病员或残疾人在其生理或解剖缺陷的限度内和环境条件许可的范围内，根据其愿望和生活计划，促进其在身体上、心理上、社会生活上、职业上、业余消遣上和教育上的潜能得到最充分发展的过程。” 内涵包括：康复的对象、领域、措施、目标、提供者。 2、康复医学与临床医学的区别 对象 方法 目的 临床医学： 疾病 药物和手术 治愈 康复医学： 障碍 教育和训练 回归社会 3、障碍的三个层面 障碍者：由于疾病、外伤、遗传等因素导致生理功能上的不可逆转。 障碍的三个层面： （1）残损（功能障碍）（2）残疾（能力障碍）（3）残障（社会参与不利） 聪明、好学、有爱心 (二)、康复医疗的人才组成和培养 1、“三基本”要求； 2、康复医学专业人员的分类； 3、主要专业技术人员的职责； 4、转型专业技术人员的培训； 1、“三基本”要求： 基本理论:解剖学、生理学、病理学、药理学等。 基本知识：基础康复学、康复残疾学（学科体系的核心、支柱）、临床康复评定学和临床康复治疗学。等。 基本技能：物理治疗（PT）、作业治疗（OT）、言语治疗（ST）、心理辅导与治疗、文体治疗、中国传统治疗、康复工程、康复护理、社会服务等。 康复医学本科教材 1、《康复医学导论》 2、《人体发育学》 3、《运动学》 4、《康复心理学》 5、《康复疗法评定学》 6、《物理疗法与作业疗法》 7、《运动疗法技术学》 8、《临床运动疗法学》 9、《文体疗法学》 10、《理疗学》 11、《日常生活技能与环境改造》 12、《基础作业学》 13、《临床作业疗法学》 14、《假肢与矫形器学》 15、《中国传统康复治疗学》 16、《言语治疗学》 17、《物理疗法与作业疗法研究》（PT、OT专业人员的临床研究教材） 18、《临床康复学》 19、《社区康复学》 2、康复医学专业人员的分类： 在我国康复医疗机构从事康复医学工作的人员，包括康复医师、康复护士、物理治疗师、作业治疗师、语言治疗师、心理治疗师等各种治疗师、康复工程技术人员、中医康复人员和社会工作人员等。 3、主要康复医疗技术人员的职责: 康复医师：接诊病人，采集病历及作体格检查，进行临床诊断、功能测评，制订康复治疗计划，指导、监督、协调各部门康复治疗工作，负责领导本专业领域的康复医疗、科研、教学工作。掌握康复治疗技术。 康复护士：负责住院患者的临床康复护理：体位摆放、床上活动、皮肤护理、直肠和膀胱处理、个人卫生、病房环境控制、辅助器具使用辅导、治疗时间安排等。 物理治疗师：主要负责肢体运动功能的评定和训练，特别是对神经肌肉、骨关节和心肺功能的评定与训练。 作业治疗师：指导患者通过进行有目的的作业活动，恢复或改善生活自理、学习和工作能力，对永久性残障患者则教会其使用名种器具，或调整家居和工作环境，以弥补功能的不足。 语言治疗师：对有语言障碍的患者进行构音能力、失语情况、听力、吞咽功能等的评定，并进行相应的训练及宣教。 4、关于转型专业技术人员的培训： 以自学为主，培训为副，在干中学，在学中干。 1、调整视角，转变观念； 2、勤奋好学，感悟要领； 3、多想多问，寻找根据； 4、掌握原理，敢创敢试；