最新2014-2015学年苏教版小学语文一年级下册教案设计全集(已排版).docxVIP

学案设计 学科：语文一年下册 姓名： 教学进度表 一年级下学期语文教学进度表 日期 周次 教学内容 教学重点 3、3—3、7 一 第1、2课、快乐读书屋一、你说我说、七色光一 正确流利的朗读课文，主动识字，认识新的偏旁部首，了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱祖国。 3、10—3、14 二 七色光一、第3、4课、快乐读书屋二 正确流利的朗读课文，会认生字，正确书写，背诵古诗，理解诗意。 3、17—3、21 三 能说会写、语文七色光二、第5、6课 正确流利的朗读课文，会认生字，正确书写，懂得关心他人，做对别人有益的事才是快乐的。 3、24—3、28 四 快乐读书屋三、能说会写、语文七色光三 通过画面看懂人物在做什么，想象人物的对话 4、1——4、4 五 识字一、第7、8课 正确流利有感情的朗读课文，培养观察自然，了解自然，探索自然奥秘的兴趣。 4、7—4、11 六 快乐读书屋四、能说会写、语文七色光四、第9课 训练学生正确流利有感情的朗读课文。 4、14—4、18 七 第10课、快乐读书屋五、你说我说、语文七色光五 训练学生正确流利有感情的朗读课文，结合生活理解课文激发学生爱科学，学科学的愿望。 4、21—4、25 八 第11、12课、快乐读书屋六、你说我说、语文七色光六 理解课文，了解春雨的作用，理解古诗的意思，体会诗人所表达的意思。 4、28——5、2 五、一 九 语文七色光六、整理复习 5、5—5、9 十 第13、14课快乐读书屋七、你说我说 正确流利有感情的朗读课文，激发学生遇事瑶仔细思考，勤于动脑，善于思考，发挥自己的聪明才智。 5、12—5、16 十一 识字二、第15、16课 有感情的朗读课文，读好对话的不同语气。了解动物尾巴的作用和特点，懂得保护珍稀动物。 5、19—5、23 十二 快乐读书屋八、能说会写、语文七色光八 懂得爱护大熊猫增强保护珍稀动物的意识。 5、26—5、30 十三 第17、18课、快乐读书九、你说我说 正确流利的朗读课文，会认生字，正确书写，懂得不管干什么，只有勤奋、刻苦，才能获得成功的道理。 6、2—6、6 十四 语文七色光九、第19、20课 训练学生正确流利有感情的朗读课文。 6、9—6、13 十五 快乐读书屋十、能说会写、图文七色光十 懂得成长过程要逐步自理、自强、自立、自信。 6、16—6、20 十六 整理复习 6、23—6、27 十七 综合复习 6、30——7、1 十八 测试 学案设计 学习内容 1升国旗 教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。 学情分析 课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 学习目标 知识与能力：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、 ”。 过程与方法：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 情感态度价值观：了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。 学习重、难点 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学法指导 集体学习，小组合作 教学准备 收集有关国旗的资料，生字卡片，升国旗的录像。 学 习 过 程 （一） 创设情境，激趣导入 师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空） （二）初读课文，探究识字 1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。 （1）小组内交流 （2）小组代表发言，汇总资料 (3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。 2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。 3、同桌互相读课文，纠正读音。 4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。 （三）朗读感悟，激发情感 1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。 2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？ 3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。 （四）小组合作，快乐识字 1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。 2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。 3、小组合作，交流识字方法。 4、做猜字游戏。 生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。 （五）联系生活，拓展延伸 说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用