浅析弱智儿童语言训练.docVIP

随 班 就 读 辅 导 材 料 PAGE PAGE 1 浅析智残儿童语言训练 语言是人与人沟通的主要工具，人通过语言来表达思想感情、内心需要和传递信息，良好的语言能力是与人交往和沟通的前提。在智残儿童群体中，语言障碍出现率相当高，有关专家曾对2252名智力有问题的儿童作过调查，发现语言障碍的出现率为：轻度智力落后儿童42%，中度智力落后儿童72%，重度智力落后儿童100%。由此可见，对智残儿童进行语言矫正训练是非常必要和重要的。????? 智残儿童由于先天缺陷和后天补偿教育的缺乏，大多数的言语表达能力都比较低下，普遍存在沟通障碍： （1）说话断续，逻辑混乱。由于一些智残儿童存在构音、发音障碍或口吃等因素，与人交谈时说话断断续续，甚至逻辑混乱。往往拖拖沓沓说了很多，却仍不知所云。 （2）词不达意，不能完整表达内心需要。这些儿童往往是受语言环境的影响，在“实物——词——表达”这个链中，“词”的量缺乏所至。因此在说话的时候，他们总会在大脑中找不到适当的词，用错词，或漏词缺字，不能够将内心的需要完整表达出来。 （3）声音异常。主要是因为发音障碍涉及到智残儿童说话音质、音调、音量方面的异常。也可能是自卑、胆怯、易怒等心理因素的影响，导致说话时声音低细或太高。这类儿童说话要么声音太高使人听了刺耳，要么声音太低叫人难以听清楚，他们在人际交往中会出现困难。