(新起点)英语四下unit1《myneighbourhood》(funtime)教学设计.pdfVIP

Unit1 Fun Time 教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册 Unit1 【主 题】 My Neighbourhood 【课 时】第 6 课时： Fun Time 一、本课教学目标 1. 能够认读、理解生词 drugstore, hairdresser ’s, coffee shop, gas station 。 2. 能够理解本课 A 项 Good to know 的四段短文的内容。 3. 能够正确运用 2-4 句话描述某个公共场所的功能。 4. 能够跟着录音欣赏并演唱 C 项的歌曲。 二、教学建议 A. Good to know. 1. 热身活动。 教师出示一些学生已学过的场所的图片， 学生说一说他们知道的地点词汇， 同时 教师提问： What can we buy in a grocery/supermarket? What can we do in a park/ bookshop? 这些问题能激活学生对一些公共场所功能的认知， 自然过渡到 A 项的学习。 2. 正式进入 A 项学习。 (1) 呈现 A 项四幅图片中的一幅，问问学生： What places are they? 学生如果 知道可以说一说，例如： A drugstore. (2) 教师在学生初步了解新的场所名称后， 对学生说： Now let ’s read a passage about a drugstore. What can we do in a drugstore? (3) 学生带着问题阅读第一段关于药方的短文。看后与同桌互相议一议，分享各 自的阅读收获。 (4) 教师请若干学生回答阅读前提出的问题，还可以就学生提出的一些问题进行 解答。 (5) 用同样的方法，请学生独立阅读 A 项另外三个短文，借助图片猜测 hairdresser ’s, coffee shop, gas station 的意思，并初步了解每个短文的大意。 (6) 学习四个短文。教师可以通过提问： What can we do in a hairdresser ’s/drugstore/coffee shop/ gas station? 帮助学生了解这几个场所的 功能。 Tip: 此板块主要是通过阅读，让学生、了解一些公共场所的功能。教师可以适 当带着读一读四个新的地点词汇，但并不要求学生一定掌握，学生只要能认识、 知道意思即可。 Tip: 学习 drugstore 这个语段时， 建议教师呈现中国药店和西方药店图片， 进行 对比，渗透西方文化。 让学生了解西方药店除了卖药还卖食品和饮料， 这一点跟 中国药店不一样。 (7) 在学生已经整体阅读四篇短文后， 教师播放 A 项录音材料， 第一遍学生边听 录音边指句子。第二遍可以尝试跟读短文。 如果在此阶段， 还有学生对文段中的一些语言不能完全明白大意， 教师可以分段 播放录音，并适时解答学生的问题。 (8) 请学生用自己的话说说这几个场所的功能。 Tip: 为了帮助学生用自己的语言描述这些场所的功能，教师可以给出一些句子 结构供学生参考，如： Do you need ...? Do you like ...? You can ... You can also... 对于能力强的学生，教师鼓励他们用自己掌握的句子结构进行描述。 新词汇学习 drugstore: 这个词实际是由 drug+store 构成，drug 本义是药物， store 与学生以 前学过的 shop —样，都表示 “商店 ”的意思，它们和不同的名词结合，代表不同 的商店，比如： bookshop, toy shop, coffee shop, dress shop