2018年司法职业教育教学成果奖推荐《以校企合作为抓手，深入产教融合，推进软件专业服务产业发展的改革与实践》.docxVIP

PAGE PAGE 1 2018年司法职业教育教学成果奖推荐 《以校企合作为抓手，深入产教融合，推进软件专业服务产业发展的改革与实践》 教学成果总结 申报时间 2018 年 3 月 8 日 学生发展 1.1招生情况与就业质量 招生方面： 2017年度，软件学院共完成招生人数326人，其中计算机网络技术216人，软件技术110人，相比2016年度招生人数303人提升了7.5%，对比三年来的招生人数计算机网络技术与软件技术招生人数趋于稳定。 就业方面： 1、基本数据 2014级计划安置就业学生325。目前已安置275人，另有50人参加公务员考试。 2、就业去向分布情况 2014级毕业生主要分布在上海、武汉和深圳，占就业毕业生总数的93%；7%在其他省市地区。从就业单位来看79%是进入各大软件企业工作，20%选择考公务员或者进入企事业单位，1%选择自主创业。 1.2创新创业教育 十七大明确提出，“要完善支持自主创业自谋职业的政策，使更多的劳动者成为创业者。”大学生是最具活力和创造性的群体，蕴含着巨大的创造热情和创业潜能。各级政府要把鼓励和引导大学生创业摆在重要位置，积极营造良好的环境，加大政策扶持和引导力度，为大学生自主创业构建绿色通道。 为响应国家号召，我院积极组织学生开展创新创业活动，联合企业协助学生创建虚拟公司，充分发挥学生的自主管理能力，涌现出不少创业团队：“新零售”、“我淘我乐”等创业。其中“新零售”创业团队由16级学生网络技术专业学生王清等人创建，本项目顺应新零售模式的变化采用线上线下的方式运作，创办期间得到云南白药集团股份有限公司的大力支持，利用自身产品优势协助我院学生开展校园《校园护眼爱眼》活动，一方面提高在校大学生健康用眼意识，另一方面同为在校大学生提供校园创业的机会，以下为新零售社团开展的创业活动现场： 学生创新创业教育存在的问题： 1 喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当 2 缺乏商业信用，名气不响 举办创新创业大会，加强学生创新创业的认识，增设指导教师团队进行创业帮扶及规划，引导学生创业执行方案的实施落地。 1.3学生综合素质教育 1 实施职业导向训练课程 依据企业岗位对高技能人才职业素质的要求，围绕职业特征、职业意识、职业道德及其养成、职业态度、职业核心能力构架了课程内容体系，通过对各职业核心能力训练模块，让同学们在训练中体验，在体验中学习。 本课程以“学生”到“准职业人”的角色转变为主线，以学生的终身可持续发展为目标，以“服务为基础，就业为导向”的办学理念为宗旨，以IT行业、企业的人才需求为标准来编制。 2 开展职业素质训练活动 承办“慧众聚成杯”职业生涯规划大赛省级联赛，本次大赛的参赛选手包括：湖北科职 江汉艺术 安徽国防 淮北职院，武汉警官职业学院。大赛主题为“规划决定人生，行动成就梦想！”?旨在第二学期职业素质课程教学授课完成后，检验整个S1阶段ECOT课程的教学成果；同时也是强化质量意识、创新和改进慧众聚成职素教育的重要方法和手段；促进省级校区之间的良性竞争，培养学生把企业、社会需求同个人发展相结合,使职业目标更加清晰，就业期望值更趋合理。 教学改革 2.1专业建设 学生参加职业技能竞赛将有助于专业建设的提升与专业职业技术能力的培养。我院在年已经获得多项国家级、省级多项技能竞赛奖项，如教育部（厅）、工信部主办的技能竞赛国赛、省赛一、二、三等奖等不同奖项。 1、2017年第八届蓝桥杯大赛荣获Java软件开发省赛一、二、三等奖 一等奖：朱明志 二等奖：王希、彭飞晟、张佩沛 三等奖：肖海东、魏建春、张秀娟、李凡、兰露天、刘青山 2、2017年第八届蓝桥杯大赛荣获Java软件开发国赛三等奖 三等奖：朱明志 3、2017年全国大学生技能大赛“软件测试”赛项荣获三等奖 获奖小组：邬应蓉、罗明士、张秀娟 4、2017年湖北省职业院校技能大赛电子商务赛项荣获三等奖 获奖小组：郭培、谢晖、王清、何陈超 2.2课程建设 校企合作开发课程 为了更好的满足专业建设的需求，我校联合企业开发了多个系列的数十本专业课程教材，采用授权企业的真实案例，针对专业人才培养的方向开发课程与教材，更好的服务于我院培养专业技术人才的需求。 2.3实践教学 针对2016级已经具备基础专业能力的学生，组织生产型实训，并设立奖学金；增加开设佰钧成企业文化、阿里巴巴BPO项目技能培训、项目实训等课程，由企业的资深项目经理参与授课和指导实训；带领学生到企业进行见习，组织实践、实训活动，加深学生对就业企业与岗位的了解，即能增强学生岗位技能水平，也提升了学生动手能力与就业竞争力。 2.4师资队伍 加强“双师型”教师队伍建设，通过分阶梯培养选拔、开展特色教学活动与师资培训，结合师资薪酬方案调整，建立适合市场经济要求的开