2019年单元计划模板.docVIP

单元计划模板 单元作者 姓名 张秀龙 电子邮件 jansisi_106t@ 所教学科 语文 学校名称 深圳市罗湖区滨河小学 学校地址 深圳市红岭南路1002号深圳市滨河小学 邮政编码 518001 联系电话 0755如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意署名？ FORMCHECKBOX 是 FORMCHECKBOX 否 单元概览 单元标题 感受桂林 框架问题 基本问题 哪些因素对地方旅游资源的开发有产生影响？ 单元问题 1．你喜欢桂林吗？为什么？ 2．假如让你来当导游，你怎样带领游客领略桂林之美？ 3．桂林为什么能形成自己独特的旅游特色？ 内容问题 桂林在我国的什么地方？ 你去过桂林吗？到了桂林的哪些地方？ 桂林的山水有什么特点？ 你读过哪些介绍桂林的诗文？ 桂林有哪些著名的风景区？ 桂林自然风光的形成主要受什么因素的影响？ 你知道哪些有关桂林的传说和故事? 单元概述 本单元是学生在学习了课文《桂林山水》之后，进一步了解桂林风光和当地的风土人情。通过上网搜索、合作探讨、动手操作等方式延伸学习内容。学生将会在主题学习中懂得欣赏自然和人文特色，感受桂林的无穷魅力，并且能初步认识到自然环境与人文环境的相辅相成，共同形成了一个地方独特的旅游特色，并且初步尝试探讨地方旅游资源优化的措施。 关键词 桂林山水 感受 学科领域（在相关学科复选框内打勾）： FORMCHECKBOX i FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 数学 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 化学 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX PAGEXXX 信息技术教育 FORMCHECKBOX 研究性学习 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 劳动与技术教育 FORMCHECKBOX 其他： FORMTEXT 年级（在相关年级复选框内打勾）： FORMCHECKBOX 小学 FORMTEXT 四年级 FORMCHECKBOX 初中 FORMTEXT 年级 FORMCHECKBOX 高中 FORMTEXT 年级 请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 FORMCHECKBOX 其他： FORMTEXT 请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 诵读优秀诗文， 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。　　 能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。在发展语言能力的同时，发展思维能力。 （以上引用了教育部新颁布的 小学语文课程标准。） 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： 能正确、流利、有感情地朗读文章，理解文章内容，背诵积累美文。 自由浏览相关网站、大量阅读相关诗文，欣赏桂林图片，感受桂林的自然美与人文美。 能从网上下载喜欢的图片，制作简单的powerpoint，配上简单的文字说明。 能与同学合作，制作简单的专题网站，整理自己的阅读收获 能搜集信息，筛选资料，主动探究，合作研究进行学习。 过程（教学或学习过程）： 说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。 第一阶段： 1．学习文章，理解文章内容，了解学生对文章的掌握情况。 2．明确本次学习目标和研究方向。 第二阶段： 1．学生自主查找资料，阅读相关文章。 2．引导学生讨论，形成观点。