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注意读音: 眩xuàn晕 夙sù愿 踝huái骨 璀cuǐ璨 广袤mào 奄yǎn奄一息 6.课文题目是“宇宙的边疆”,请问宇宙究竟有没有边疆?有没有中心? 有, 是暂时的; 没有,是扩张的; 人们每探索一步,边疆就扩大一步; 随着人类的认识发展而不断地扩张。 四、合作·探究 合作? 探究 解 说 词 感受? 思考 应用?拓展 走近作者 合作?探究 解 说 词 感受? 思考 五、应用·拓展 ①宇宙无涯,探索亦无境:…… ②宇宙无涯,地球很渺小:…… ③宇宙无涯,人类很幸运:…… …… 1.学完《宇宙的边疆》,你有哪些感触与思考? 走近作者 应用?拓展 具有一种精神 一种科学的精神 合作?探究 解 说 词 感受? 思考 五、应用·拓展 【分析】 解说词不仅有介绍、说明作用,还要有一定的感染力,要引起强烈的共鸣。当然,除了形象的语言外,如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段,并注意语言的音韵与节奏,效果会更佳。 2.请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。 【要求】 不得出现校名、人名及其它相关的信息,不超过80字。 走近作者 应用?拓展 合作?探究 解 说 词 感受? 思考 五、应用·拓展 走近作者 应用?拓展 【示例】 现在,迈着矫健的步伐向主席台前走来的是高一(?)班的代表方队。看,他们脸上洋溢着青春的微笑,眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运动会上搏击风浪,再创佳绩! 学习科学精神,探索宇宙未来 宇宙的边疆 (电视片《宇宙》的解说词) 清晰的顺序 优美的语言 由远到近空间顺序 善用比喻巧用拟人 存在否? 随人类认识而不断扩大 板书: 只要我看到涌来的星空,我总是能被深深地震撼。 _ -爱因斯坦 理论是从注视天空开始的,最早的哲学家是天文学家。 - -费尔巴哈 假如星星一千年才出现一次,设想一下那将是多么令人激动的景象啊!然而由于天空中每晚都有星星,我们几乎难得看上一眼。 --拉.华.爱默生《论自然》 宇宙的边疆 卡尔·萨根 夏日星空 合作?探究 感受·思考 解 说 词 应用?拓展 导入新课 走近作者 导入新课 夏日的夜空,繁星闪烁,骤然间流星绚烂登场,继而倏尔远逝,淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测,自古至今一直吸引着人类,吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天,就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔·萨特 的探索成果-——《宇宙的边疆》。 合作?探究 走近作者 解 说 词 感受·思考 应用?拓展 美国 著名“大众天文学家” 1980年 大型科学电视片《宇宙》 60多个国家上映 观众高达5亿 一、卡尔·萨根: 电视片《宇宙》的解说词 “历史上最成功的科普作家” 注意字形:别出新裁 应入眼帘明查秋毫 瞻养父母莫棱两可 因地治宜臭名召著 心 映 察 赡 模 制 昭 合作?探究 感受·思考 应用?拓展 二、解说词 解 说 词 走近作者 清晰的顺序 内容的扩展 明确的对象 特 点 合作?探究 感受·思考 解 说 词 应用?拓展 二、解说词 解说词的文体特点 课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点: (1)明确性:解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。 (2)顺序性:解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。 走近作者 合作?探究 感受·思考 解 说 词 应用?拓展 二、解说词 (3)扩展性:解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。 (4)整体性与独立性:解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的
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