东师语文学科教学论19春在线作业【标准答案】.docxVIP

东师语文学科教学论19春在线作业【标准答案】( 1 ) (单选题)1: （B ） 是在有意注意之后出现的 、不需要意志努力的一种注意。 A: 无意注意 B: 有意后注意 C: 无意后注意 D: 有意注意 (单选题)2: 语文独立设科是 在（C ） A: 1840年 B: 1897年 C: 1903年 D: 1949年 (单选题)3: （B ） 是个体力求认识、探究某种事物的心理倾向。 A: 动机 B: 兴趣 C: 激情 D: 感知 (单选题)4: 1924年，黎锦熙先生的 （A ）出版。这是第一本教科书形式的语文教学法专著。 A: 《新国语教学法》 B: 《中等国文》 C: 《国文百八课》 D: 《语文学科教学论》 (单选题)5: （D ）是指语文教学活动告一段落或完成以后所进行的评 价。 A: 初始性评价 B: 形成性评价 C: 发展性评价 D: 终结性评价 (单选题)6: （ C） 是 语 文 课 训 练口语交际能力的基本形式。 A: 演讲 B: 辩论 C: 课堂发言 D: 口头作文 (单选题)7: 真正的阅读 是从（D ）开始的，它是阅读的核心。 A: 感知 B: 认读 C: 分析 D: 理解 (单选题)8: （B ）有“ 民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。 A: 孔子 B: 孟子 C: 老子 D: 墨子 (单选题)9: 美国著名 的教育家和心理学家（ C）的发现学习理论。 A: 桑代克 B: 斯金纳 C: 布鲁纳 D: 加涅 (单选题)10: （C ）是由 一个 事物想到另一个或几个事物的心智活动。 A: 想象 B: 推想 C: 联想 D: 意象 (多选题)11: 作文修改 课包括：（ABCD ）。 A: 示范批改课 B: 集体修改课 C: 学生自改课 D: 互评互改课 E: 专题讲评课 (多选题)12: 语文教师语言技能构成因素 ：( ABCDEF ) A: 气息控制 B: 语音辨识 C: 音量把握 D: 语调变化 E: 语速调整 F: 词汇积累 (多选题)13: 教师的语言应具有（ABCDEF ）等 特征。 A: 科学准确性 B: 启发性 C: 针对性 D: 教育性 E: 生动性 F: 条理性 (多选题)14: 智力因素包括（ACDEF ）等基本因素。 A: 注意力 B: 意志力 C: 观察力 D: 记忆力 E: 思维力 F: 想象力 (多选题)15: 语文教学的一 般方法包括（ABCE ）几类。 A: 以语言传递信息为主的方法 B: 以训练为主的方法 C: 以引导探究为主的教学方法 D: 以教育为主的方法 E: 以直接感知为主的方法 (多选题)16: 写作素养的基本构成：（ABDEFG ）。 A: 品德素养 B: 认识水平 C: 创新能力 D: 思维品质 E: 知识素养 F: 情感积淀 G: 语言素养 (多选题)17: 语文教师应具备的能力素养， 即（BCDEF ）等几方面。 A: 理解能力 B: 备课能力 C: 说课能力 D: 讲课能力 E: 教研能力 F: 评价能力 (多选题)18: 应用文体 包 括 （ABCEF ）等等。 A: 书信 B: 调查报告 C: 广告 D: 说明文 E: 合同 F: 总结 (多选题)19: 实用文通常指常见的（ABDE ）等写实文体。 A: 记叙文 B: 说明文 C: 书信 D: 议论文 E: 应用文 (多选题)20: 语文教学方法选择的依据是：（ABCDEF ）。 A: 教学规律和原则 B: 教学目标与任务 C: 教学内容 D: 教学的组织形式与条件 E: 教师素质 F: 学生特点 (多选题)21: 朗读停 顿有（ BCD）几种。 A: 效果停顿 B: 语法停顿 C: 逻辑停顿 D: 心理停顿 (多选题)22: 古代语文教材大致有三种：（ABD ）. A: 蒙学教材 B: 经学教材 C: 史学教材 D: 文选教材 (多选题)23::课外活动是口语交际训练的广阔天空：如（ACDE ）等。 A: 独白 B: 积累 C: 对话 D: 表演 E: 采访 (多选题)24: 论据有两种类型：即（AB ）。 A: 理论论据 B: 事实论据 C: 直接论据 D: 间接论据 (多选题)25: 语文教师必须准确系统地掌握的语文专业知识包括 ：（ABCDE ） A: 语言学知识 B: 文字学知识 C: 文章学知识 D: 是文学知识 E: 美学知识 F: 语法知识 (多选题)26: 朗读停顿 有（ BCD）几种。 A: 效果停顿 B: 语法停顿 C: 逻辑停顿 D: 心理停顿 (多选题)27: 说明文的特点在于它具有鲜明的（BCD ）。 A: 生动性 B: 说明性 C: 科学性 D: 准确性 (多选题)28: 兴趣具有（BCD ）的特点。 A: 创造性 B: 指向性 C: 情绪性 D: 动