三角函数运算与图像.docxVIP

姓名 阶段 名称 学生姓名 填写时间 数7 年级 教材版本 人教版 第（）周观察期：□ 维护期：口 教学 目标 教学重点 第（ ）课时 三角函数运算图像 课时计划 :: 上课时间 共（ ）课时 巩固同角三角函数的应用，熟练其公式的灵活变化 诱导公式的灵活应用 借助图像理解正弦函数、余弦函数在［0, 2h］,正切函数在（一兀/2, n/2）±的性质（如 单调性、最大和最小值、图像与/轴交点等）； 1、 巩固同角三角函数的应用，熟练其公式的灵活变化 2、 诱导公式的灵活应用 3、 能够掌握这三种函数的性质 1、同角三角函数的应用，熟练其公式的灵活变化 教学难点 2、诱导公式的灵活应用 2、借助图像理解正弦函数、余弦函数在［0, 2兀］，正切函数在（一兀/2, n/2）上的性质（如 单调性、最人和最小值、图像与/轴交点等）； 第一部分：同角三角函数关系 教学过程 教学过程 一、知识点回顾 一、例题分析 5/r 例1.求一的正弦、余弦和正切值. 3 例2.已知角的终边过点人(-3,-4),求角的正弦、余弦和正切值. 例3 (1)已知a是第三象限角，且有sin—轄求cosa和tana的值 已知a是第一象限角，且有tana = 2,求cos 和sin a的值 例4已知tana二一2,求下列各式的值 sin?-2coscz 小、. … (1) (2) sin a cos a 3sina + 2cosa 【分析】：若由tag—2求sina及cosa的值再代入过程较繁，应将式了转化成用 tana表示? 7T | 例 5 已知一2x0, sirtx+cosx=§? (1)求 sinx- cosx 的值； (2)求 sin%—cosx 的值. 三、巩固练习 ( )(D){1, 3} ( ) (D){1, 3} () (D) -1 ( ) sinx | cosx | tanx (A){-1, 1} (B){-1, 1, 3} (0 {-1, 3} 设是第二象限角，则沁?丄匚二二 cos a Ysirra (A) 1 (B) tan2 a (C) - tan2 a c sin Q — COS a 1 士 n 已知 二一，则Um a的值是 2sina + 3cosa 5 (A)±- (B)- (0-- (D)无法确定 3 3 3 4?右 s［门尸 ,cosa= ，才丘(一,乃),*lanx m+5 w+5 2 第二部分：诱导公式应用 第二部分：诱导公式应用 ⑶一、知识点回顾 ⑶ 特殊角的终边对称性 n+a的终边与角o.的终边关于 对称，如图⑴; -a的终边与角a的终边关于 对称，如图(2)； 兀一a的终边与角a的终边关于 对称，如图(3)； 号一a的终边与角a的终边关于直线 对称， 如图⑷. 2.诱导公式 公式一 sin(a+2hc) = sina cos((z+2kit)=cosa tan(a+2kn) = 公式二 sin(7t+a) = cos(兀+a) = tan(7t+a)= 公式厂 sin(—a)= cos(—?)= tan(—a)= 公式四 sin(兀一a)= cos(k—a)= tan(K—a)= 说明：(1)公式一中乙 (2)公式一?四可以概括?为： g+Z?2兀仏WZ), —a, n±a的三角函数值，等于a的 ,前面加上一个把d看成 锐角时原函数值的符号. ［破疑点］诱导公式一 ~四可用口诀“函数名称不变，符号看象限”记忆，其中“函数名不 变”是指等式两边的三角函数同名，“符号”是指等号右边是正号还是负号，“看象限”是 指把a看成锐角时等式左边三角函数值的符号. 3.诱导公式五、六如下表： 公式五 sin(￡_a)= cosg-a)= 公式六 sin(?+a)= Tl cos(-+a)= 公式五和公式六可以概括为：专土a的正弦(余弦)函数值，分别等于a的余弦(正弦)函数值, 前面加上一个把a看成 时原函数值的符号，公式一?六都叫做诱导公式 二、例题分析 【例题1】求下列三角函数值: (l)sin960°； (2)cos(- 【变式训练1］下列三角函数值： Syr 7tt (1) sin240°； (2) COS一 ； (3) cos (-225°): (4) sin (-一 ) 4 6 3 ‘ 【变式训练2】已知sina=—g, H.a是第四彖限角，求tanct［cos(37T—a)—sin(57t+a)］的值. 【例题2】化简: (1 )sin(—a)cos( (1 )sin(—a)cos( ~a~ 兀)tan(2 兀+a)； sin (a + 7i)cos(兀+a) /ov 丿 tan (兀—a)cos3(—a-兀)tan(—a—2兀) (3)tan(n—a)cos(27t—a)sin (3) tan(n—a