《啄木鸟和 大树》教学设计x知识课件.docxVIP

1 教学目标： 1、?理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。? 2、?学习课文2----9段，正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。? 3、?明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理（一个人有了缺点、毛病，应该真心诚意欢迎别人批评，不然，变成大病，后悔就晚了。）? ?? 一、教学过程：? （一）、 复习检查：? 小朋友，这节课我们继续学习第29课----啄木鸟和大树（大屏幕出示课题，学生齐读）。? 我们先来 复习一下生字新词。? 1、?计算机大屏幕呈现词语，认读。? (1)、指名（开火车）读，及时正音（点击出现音节）。? (2)、齐读。? ?? 2、?多音字“干”口头组词。? 大屏幕呈现：干gan(??????)? ????????????????????????gan(??????)? ?? 3、?计算机呈现练习：读 拼音写字组成词语。? zhuo?????????sen??????????zhi?????????????si?????????????zhuang???shang??????????????? （????）木鸟??（????）林???（????）病???痛（???）??年轻力（???）??（???）害?? ??zhu??????????wei??xian??????????ku???? （????）空???（????????）????干（????）? ?? (学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。)? 4、?上节课，我们学习了课文第一段（大屏幕出现第一段和插图），谁能用这样的句式来说说：为什么说啄木鸟是森林里的医生？（呈现“因为…..所以…..”?、“…..?,是因为…...”）。? ?? （二）、学习第二段。? 1、引入：有一天，啄木鸟又飞到林子里，你们看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈现动画：啄木鸟在林子里飞来飞去，在一棵大树上捉虫，配有“笃笃笃“的声音。）? 2、指名回答后大屏幕呈现第二段。问：这里的“捉虫”实际上就是什么意思？把“捉虫”换成“治病”，这句话怎么说？? ?? (三)、学习3----8段。? 1、?引入：啄木鸟给大树治病时，它和大树之间说了些什么呢？下面，我们一起来看一看，听一听。（大屏幕呈现动画并配有课文录音。）? 2、?啄木鸟和大树说了几次话？请小朋友自己再读读课文3---8段，找出啄木鸟说的话，用“???”划下来，找出大树说的话，用“——”划下来。? 3、? 交流，指名读句子。想一想；啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的？（同桌互读，讨论。）? 4、?讨论、 交流。? 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵权必究 联系Q 2， 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q