2019秋季学期八年级数学同步作业沿河土家族自治县实验中学.docVIP

PAGE22 / NUMPAGES22沿河实验中学2019年秋季学期八年级数学同步作业本制作人张全珍 PAGE PAGE 22 1.1 分式 第1课时 分式的概念总第1次作业 检查分式概念问题： （1）当x 时，代数式是分式； （2）在中，整式有 ，分式有 . 本节达标反馈练习题: A:1.在中,整式有 ,分式有 . 2. 当x 时,分式值为0;x 时,这个分式值有意义,x 时,这个分式值无意义. 3.把分式的a,b都扩大3倍,则分式的值 . 4.完成填空:, 5.不改变分式值,使分式的分子,分母中各项的系数化为整数, . 6写出左边怎样变成右边的 ( ) 7.不改变分式的值和它本身的符号,使下列的第二个分式的分母和第一个分式的分母相同: 8.将分式中字母分别扩大2倍,则变形后的分式的值 . 9.当x　　　　　时，分式的值为负． 10.分式,当x　　　　　时，分式无意义; 当x　　　　　时，分式值为0. 第2课时 分式的基本性质总第2次作业 一、选择题1、式子① ② ③ ④中，是分式的有（ ） A．①② B. ③④ C. ①③ D.①②③④ 2、若分式无意义,则x的值是( ) A. 0 B. 1 C. -1 D. 3．若分式的值为0，则x的值是（　　） 　 A． x=3 B． x=0 C． x=﹣3 D． x=﹣4 4、分式中，当时，下列结论正确的是（ ） A．分式的值为零 B.分式无意义 C. 若时,分式的值为零 D. 若时,分式的值为零 二、填空题1、下列各有理式，哪些是整式？哪些是分式？ 1＋，，，，，，－，，(x＋y) 整式｛ …｝ 分式｛ …｝ 2、判断：当分子等于0时，分式的值为0 （ ） 3、判断：分式一定有意义 （ ） 4、当x 时，分式无意义；当x 时，分式无意义；当x 时，分式有意义；当x 时，分式x＋－有意义； 5、要使式子÷有意义，x的取值应为 。 6、当x 时，分式的值为0。 1.2 分式的乘法和除法 第1课时 分式的乘除总第3次作业 1,约分① ② ③ 2.通分① ② . 3.计算 ① ② 1.计算 1） 2） , 3. 约分: 4. 计算:① ② 1.2 分式的乘法和除法 第2课时 分式的乘方总第4次作业 1.计算 （2） （3） （4） 2.已知x2+4y2-4x+4y+5=0，求·÷()2的值. 3.先化简，再求值：()3÷·[]2，其中a=-,b= 4、（1）先化简后求值：÷（a2+a），其中a=－． （2）先化简，再求值：÷，其中x=1+． 1.3 整数指数幂1.3.1 同底数幂的除法总第5次作业 （一）基础题（12分） 1．下列计算中错误的有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2．计算的结果正确的是（ ）A. B. C.-a D.a 3．用科学记数法表示下列各数： （1）0．000876 （2）-0．0000001 （二）能力题4计算（6分） 5．（6分）计算 6．若，求的的值。 （6分） 7．逆用的一组相关习题（8分） (1)23×53 ; (2) 28×58 (3) (-5)16 × (-2)15 ; (4) 24 × 44 ×(-0.125)4 8．（1） a3·a4·a+(a2)4 +(-2a4)2 （6分） （2）2(x3)2·x3 –(3x3)3+(5x)2·x7 （6分） （3）0.25100×4100 （3分） (4) 812×0.12513 （4分） 提高题(21分)1、已知， 求的值。 2、已知， 求的值