中职智能电气特色专业申报书.docVIP

2019年XX市中等职业教育特色专业 申报书 申报学校： 专业名称：机电技术应用（智能电气） 负 责 人： 联系电话： 电子邮箱： 填报日期： 2019年 月 日 XXXXXXX 制 填表说明 一、表中各项信息、数据准确可靠，学校、专业名称完整规范；建设目标和实施方案要立足实际、详实可行，突出创新、发展和特色要素。 二、专业名称要严格按照国家《中等职业学校专业目录》填报，所申报的专业要经过科学论证。 三、县市区教育局要对填报的内容进行严格审核，签署意见后上报。电子文档按要求上报。 四、申报书内容填写字体规范：封面用三号仿宋_GB2312，正文一级标题用加粗四号仿宋_GB2312，用“一、”、“二、”、“三、”…标识。二级标题用加粗小四号仿宋_GB2312，用汉字数字外加小括号“（一）”、“（二）”、“（三）”…标识。三级标题用加粗小四号仿宋_GB2312，用阿拉伯数字“1.”、“ 2.”、“ 3.”…标识。 五、表中有关栏目内容可自行续表。 六、申报书用A4纸双面印制，左侧装订，一式三份。如需提供支撑材料，另行装订。 一、学校基本信息 学校名称 学校类别 □普通中专□职业高中 □成人中专□技工学校 学校属性 □公办学校 □民办学校 学校地址 邮政编码 学校网址 学校法人 联系电话 E-mail 项目负责人 联系电话 E-mail 学校 主管部门 建校时间 办学水平 □国家示范□省级示范 □其他 专业开设基本情况 序号 专业名称 专业方向 专业代码 开办时间 在校生数 1 机电技术应用 智能电气 2 机电技术应用 智能电气 3 机电技术应用 智能电气 二、申报专业基本信息 专业名称 专业代码 专业设置时间 专业主要对接产业 毕业生就业率 100% 就业稳定率 专业对口率 升学率 专业学历教育在校生人数 （近三年情况） 类别 人数 年度 全日制 非全日制 小计 合计 年均 培训人数及情况 （近三年情况） 主要 层次 操作证 培训 就业培训 主要 形式 集中培训 简述 专业 特色 机电技术应用（智能电气）是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备，企业为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备，因此对人才的需求量大增，尤其是机电技术应用的人才需求量更大。 本专业开设多年，投入大，引入全新的职业教育理念、突出工科学校的特点，构建了以能力为基础，以就业为导向的课程体系；狠抓基本技能培养，突出复合型、应用型、实践型人才的培养目标。 机电专业涉及众多机械与电气知识，智能电气专业方向是机电一体化技术的综合应用，工种、岗位众多，为使学生将来适用不同的岗位群，在设置课程时强调了适应面、覆盖面要广、实用性要强。本专业还专门聘请企业技术人员进行相关的实训教学，使得学生既有扎实的文化和专业理论基础，又有与岗位能力要求相对接的专业技能。 三、实施方案 一、校企合作体制机制建设 充分发挥行业、企业在人才培养过程中的导向作用，进一步完善校企合作机制体制，学校与XXXXXXXXXX,签订校企合作协议，开展订单培养。形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制。在区政府主导下，我校成为“XXXXXXXXXX产业园人才培养基地”，充分发挥实习实训基地共建和吸纳学生就业等方面的优势，深化校企合作，增强办学活力；制定专业教学指导计划，协助学校执行相应的专业建设发展目标，实现互利共赢。紧密依托XXXX的产业园区基地，在政府相关部门的指导下，响应国家“一带一路”发展战略，面向XX的重大决策，打造输配电装备产业制造中心和人才培养基地。 二、人才培养模式改革 巩固和扩大机电技术应用（智能电气）人才培养和技能人才与企业的紧密联系，提高学生对机电技术应用（智能电气）相关岗位工作的熟悉了解程度。加大校企联合人才培养力度，使人才更加符合企业岗位的需求，实现学生能力与企业岗位需求无缝接轨。创新具有机电技术应用（智能电气）专业特色的“2+0.5+0.5”的人才培养模式，实行 三、课程体系建设与课程开发 （一）、指导思想 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，面向市场，面向企业，科学设置专业，扎实推进教育教学改革，立足我校实际，借鉴其它地方课程设置的有效经验，整合现有教育资源，形成具有我校特色、充满活力的课程体系，提高我校机电技术应用（智能电气）专业教育教学质量，为地方经济发展建设服务。 （二）