七律长征教案.pdfVIP

七律长征教案 1、认识了 3 个生字，会写 3 个生字。正确理解下列词 语：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索 寒。 2 、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的 革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。 3 、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全 诗。 重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。 难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革 命乐观主义精神。 1、学生查找有关长征的资料并自学生字词 ;2 、收集有 关毛泽东所写的诗词。 1. 课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识， 上课时讲述你所了解的长征。 2. 借助工具书及注释读懂课文。 1、师：回顾那段峥嵘岁月，二万五千里长征，谱写了 多少感人肺腑的英雄事迹 ; 二万五千里长征，造就了多少顶 天立地的英雄人物 ; 二万五千里长征，又留下了多少取之不 尽、用之不竭的精神力量。 那么，如此丰富深厚的历史内涵， 在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了诗史上这首 著名的七律《长征》 。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们 就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。 ( 教师板书课题： 25 七律 . 长征 ) 2 、解释“七律” 。( 七言八句，颔联、颈联对仗工整 ) 。 出示阅读提示 ( 请一位学生读，明确要求 ) ： 1、自由朗读诗歌，注意把诗读通顺，力求读准字音， 读通句子，初步把握朗读的节奏和感情。 2、指名学生读，正音并检查生字：逶迤 磅礴 泥丸 岷 山。 3 、刚才在读诗歌的时候，哪儿些字词的意思你不太明 白，你可以提出来。 谁来帮助他解决这个问题 ?( 预设：等闲、 逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸云崖、三军、尽开颜。随着我 们深入学习，我想对“暖” “寒”这两个字的含义会有更深 刻的理解。 ) 4 、再读读这首诗， 想想： 这首诗写了什么 ?( 红军长征， 遇到了各种艰难险阻，最后取得了长征的胜利。 ) 哪句话看 出来：红军 / 不怕 / 远征 / 难， 万水 / 千山 / 只等 / 闲。理解着 句诗。只等闲：平平凡凡的小事。 师：同学们说得不错，诗歌描写红军长征历经的千难万 险，表现了红军不畏艰难、勇往直前的英雄气概。 ( 等闲小事有哪些 ?读着读者 , 你仿佛都看到了那些画面 了.) 这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图” ?你最欣赏其中的哪几幅图 ?为什么 ? 万水千山：泛指，形容山无数，水无数，困难多，艰险 多。 A 那么红军战士们渡过了哪些河呢 ?请你在诗中找出来。 金沙 ( 金沙江 ) ，大渡 ( 大渡河 ) 。 谁来读一读写水的诗句。 B、红军渡过了金沙江、大渡河，又越过哪些山呢 ? 找出：五岭、乌蒙、岷山。 谁再来读一读写山的诗句。 2. 这一路长征，红军可谓是跋山涉水，长征从江西瑞金 出发，一直到达陕北延安，这就是长征的整个路线图。