青年教师备课指导 - 甘井子教育网.pptVIP

课题 大师画我也画 课型 造型表现 教学 目标 1、通过学习大师造型表现方法，感悟艺术多元化的特点 2、比较、分析、判断，发现大师绘画特点，大胆并有意识地进行创作表现。 3、通过学习培养学生创新精神，体验创作的乐趣。 重点 了解感悟大师造型表现的手法 难点 有意识地运用大师的创作手法表现形象特征。 课题 《钓鱼》 教学目标 1. 对各种材料的再认识及创造性的组合、利用。 2. 通过设计制作，培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力。 3. 培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神，通过钓鱼游戏培养学生对艺术与生活的热情。 教学重点 认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生探寻制作、装饰的方法 教学难点 制作、装饰的方法。 1、教学重点：就是教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的连接点，是教师设计教学过程的主要线索。 2、教学难点：是指“学生学习过程中，学习上阻力较大或难度较高的某些关节点”，也就是“学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方。” 从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。 课题 课型 执教者 单位 授课年级 时间 《面具的设计制作》 美术创作 谌洪亚 22中学 七年级 2012.9.25 教学目标 1、了解面具在造型、色彩、材质方面的特征，利用身边的材料，尝试运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作1——2个平面或立体的面具。 2、搜集并整理相关信息，通过观察、分析、讨论、探究等活动发现不同面具的表现形式，归纳规律方法，创造性地进行设计与制作。 3、感受面具的独特魅力和文化内涵，产生创作灵感，体验制作成功的喜悦之情。 教学重点 了解面具的造型特点，掌握表现形式和制作方法。 教学难点 巧妙、综合地利用材质特点，设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。 教学准备 教具准备：多媒体PPT演示；板书辅助教学；大量图片及自制面具范例；学生准备：卡纸、生活废料、剪刀、胶水、双面胶。 课题 课型 执教者 单位 授课班级 时间 飞天 美术欣赏 盛子夏 金二小学 五年七班 2012年11 月 26日 教学目标 1、通过学习，了解我国古代艺术作品敦煌莫高窟中飞天的发展时代、造型、色彩和艺术价值等艺术特点，学习并掌握美术欣赏与评述的基本方式与方法。 2、收集并整理有关飞天的相关资料，通过领赏及自主欣赏，初步认识、了解敦煌壁画中的飞天的艺术特点，通过描述、分析、讨论等方式从多角度赏析作品，并运用美术术语表达自己对飞天文化的感受和理解。 3、 通过学习，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，产生保护文化遗产的意识。 教学重点 了解并发现“敦煌壁画飞天”各发展阶段的艺术特点。 教学难点 通过领赏与自主欣赏，能从飞天艺术的发展时代、造型、色彩和艺术价值等方面进行描述、分析、和讨论，大胆表达自己的观点。 教学准备 教师准备 课件、相关资料 学生准备 美术教材，课前搜集的资料 教学方法：是完成教学目标所采用的教学手段、师生相互作用的活动方式的综合。具体而多变是其基本特征。 教师的教和学生的学必须采取与之相适应的方法。一般来说，教法和学法是不能分割的。教法中包含着学法，学法里体现着教法，二者共处于教学过程之中。 教法和学法又是两个不同的教学主体（教师和学生进行的两种不同的活动）——教和学。所以它们彼此又具有相对独立性，不可相互代替。 教法与学法的相互转化，教学过程的性质主要是由教师的“教”来规定的。然而这种情形不是固定的，矛盾的主要和非主要的方面互相转化着，事物的性质也就随着起变化。 1、以语言传递信息为主的教学方法 讲授法、谈话法、问答法、讨论法、读书指导法等 2、以直接感知为主的教学方法 演示法、参观法、比较法等 3、以实践为主的教学方法 尝试法、练习法、游戏法等 4、以欣赏活动为主的教学方法 主要是欣赏法。根据人的心理发展过程，欣赏是由知觉欣赏进入情感体验，最后为理性欣赏。 5、以引导探究为主的教学方法 发现法又称“探索法”。发现法是美国心理学家布鲁纳提出的以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式。 教学方法具体怎么选择，可以根据教学的内容、目标、任务，以及学生的年龄特征、知识水平灵活选择运用；还可依据课型，有时仅用一种方法即可，而有时两种甚至三种联用。????总之，美术教学的特点决定了美术教学的原则，其特点和原则又确立了符合美术教学规律的方法，作为美术教师，只有按照科学规律办事，实事求是，遵循美术教学的原则，灵活机动地选择最佳之教学方法，切实上好每一堂课，方能实现教学目标，完成教学任务。 1、多媒体： 电脑、投影仪、视