程寨小学张俏璞教学反思培训教材.docVIP

1 《夏》教学反思 当代作家梁衡的《夏》，是一篇语言生动形象而内涵丰富的优美散文。我将这篇散文的教学大致思路定为：整体感知——细读探究——精读品味——拓展提高，并将教学重点放在品味语言和朗读上，这也是散文教学的两大重点。只有抓住重点的词语、句子或者语段做深入细致的研读，才会领悟作者用词造句的匠心独运及表情达意的淋漓尽致。　　 总的来说，课堂是成功的，基本完成了教学目标和设想，新课改的精神也得到了较好的体现。在赛课前，我在本校试上了两次，得到了校领导及广大同仁的大力帮助。因此，课堂设计合理流畅，教学得心应手，目标达成水到渠成。　　 1.精心设计导入语。 引用雷锋同志的名言——对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天般火热。“有火一样的热情，这就是夏天。让我们一起走进梁衡的《夏》，去感受夏的热情吧！”导语独树一帜，一鸣惊人，有很好地切入了文章主题。　　 2．教态亲切自然，学生自主探究。这节课，我所追求的就是把“教”的过程变为“学”的过程，让学生做课堂学习的主人。正确的角色定位，拉近了我和学生之间的距离，消除了老师在学生心目中“高高在上”的印象，虽是借班上课，但课堂气氛活跃，能在课堂上面充分调动学生的积极性，学生的思维非常活跃，他们侃侃而谈，毫无拘束地表达自己的见解和看法，学习的热情充分被激活。整节课，学生在自主阅读、自主学习的基础上，同桌、小