《三角形的 特性》教案教材课程.docVIP

PAGE 1 《三角形的特性》的教学设计 金星小学 马 萍 教学内容：人教版四年级数学下册第五单元第一课时 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形。知道三角形的特性及三角形的底、高的含义，会在三角形内画高。 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3、培养学生观察，操作的能力和应用数学知识解决实际问题能力。 教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特性、特征。 教学重点：三角形高的确定及画法。 课前准备：课件、 四边形和三角形模型、三角尺 资源来源：远程教育资源网。 教学过程： 分为五个环节进行教学 环节一：实验导入、体会特性 1、出示三角形的模型，认识这个图形吗？ 2、生活中那些物体是三角形的，或那些物体上面有三角形？（回忆） 3、老师出示图片中，你能找出其中的三角形吗？（课件出示图片） 4、质疑：他们为什么要做成三角形呢？三角形有什么秘密吗？ 5、实验：利用四边形和三角形的模型，拉一拉看。 6、思考：从实验中你发现了什么？ 7、结论：三角形具有稳定性。 8、应用：你知道生活中那些地方都运用了三角形的稳定性吗？如果不用三角形会怎样？ 环节二、比较归纳，揭示三角形的概念 1、初步认识三角形： 你会画三角形吗？仔细观察你所画的三角形，什么样的图形是三角形呢？（初步说出三角形的特征） 总结三角形的概念： 课件出示：