消元法解方程的教学设计讲解材料.docVIP

PAGE 1 《消元——二元一次方程组的解法》 ——第三课时教学设计 【教学任务分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.熟练掌握加减消元法； 2.能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组, 提高运算速度和准确度 能力 目标 通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题， 进一步认识方程模型的重要性 情感 态度 消元、化未知为已知的转化思想，养成学生的合作互助意识， 提高学生的交流和表达能力。 重点 能根据方程组的特点选择合适的方法解二元一次方程组 难点 分析实际问题中的数量关系，建立数学模型。 【教学过程设计】 问题与情景 师生行为 设计意图 〖活动1〗创设情景 提出问题 我们学过的解二元一次方程组的方法有两种，分别是代入消元法和加减消元法，如何选择这两种方法，使解二元一次方程组方便、简洁？ 试用两种方法解方程组： 1．学生交流后回答 2．让两名同学上黑板展示（一人用一种方法） 教师点评 通过用两种方法解这个方程组，让学生回顾熟悉两种解法，为本节课的学习做好准备 〖活动2〗探索新知 解决问题 1.观察方程组 （1） （2） （1）根据方程组中各未知数系数的特点，能直接用加减法求解吗? （2）若要求未知数x的系数相同，两个方程应分别作怎样变化？若要求未知数y的系数互为相反数，又怎么办？ （3）求出方程组的解 2. 列二元一次方程组解应用题 2台大收割机和5台小收割机均