7.珍珠鸟,教案设计.docVIP

实用标准文档 文案大全 教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容,感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方式。 3.指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落,摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 4.产生喜爱小动物的情感,体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 重点 难点 1.知道虽然珍珠鸟很怕人,但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境,精心呵护它们,才使得它们与“我”越来越亲近,从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。 2.理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含意。 教学 课时 两课时 知识点详解 ?7　珍　 知识点详解 ? ??真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。 　　①这句话写珍珠鸟非常胆小、怕人。与下文描写珍珠鸟与作者和谐相处的情景形成了鲜明的对比。　　第一部分(第1自然段):“我”的朋友送我一对珍珠鸟,“我 　　①这句话写珍珠鸟非常胆小、怕人。与下文描写珍珠鸟与作者和谐相处的情景形成了鲜明的对比。 ??有人说,这是一种怕人的鸟。[①这句话在文中有什么作用?] 段导读: 本段写珍珠鸟非常胆小的性格特点。 ??我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓[wàn]蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出笛子般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 段导读:本段写作者为珍珠鸟所准备的安逸舒适的生活环境。 ??阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏(lónɡ)。 　　②这句话是对珍珠鸟生活环境的描写。“如同碧玉”“生意葱茏”形象地写出了珍珠鸟安逸舒适的生活环境,表达出作者对珍珠鸟的喜爱之情。[②这句话描写了什么 　　②这句话是对珍珠鸟生活环境的描写。“如同碧玉”“生意葱茏”形象地写出了珍珠鸟安逸舒适的生活环境,表达出作者对珍珠鸟的喜爱之情。 段导读:本段是作者对珍珠鸟的生活环境的描写。 ??我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅(chǒu)瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 段导读:本段写作者与珍珠鸟一点点熟悉了。 　　③表现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的喜爱之情。??三个月后,那一团愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有雏儿(chúr)了。[③猜测到“它们有雏儿了”表现了作者怎样的思想感情?]我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 　　④说明作者不愿意惊动它们,为下文描写作者取得了珍珠鸟的信赖做了铺垫。[④“决不”“连……也不……说明了什么?与下文有什么关系?]过不多久, 　　③表现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的喜爱之情。 　　④说明作者不愿意惊动它们,为下文描写作者取得了珍珠鸟的信赖做了铺垫。 段导读: 本段写珍珠鸟有了雏儿。 ??它小,就能轻易地由笼子里钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 　　⑤精彩句解析:采用比喻的修辞手法把小珍珠鸟栩栩如生地描绘出来。字里行间饱含着作者对珍珠鸟的喜爱之情。[⑤ 　　⑤精彩句解析:采用比喻的修辞手法把小珍珠鸟栩栩如生地描绘出来。字里行间饱含着作者对珍珠鸟的喜爱之情。 段导读: 本段描写了雏鸟的外形特征,表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 ??起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜(ɡuì)顶上;一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着又跳到画框(kuànɡ)上去了。 　　⑥作者用排比的修辞手法,描写出“小家伙”的淘气、欢快和自由。[⑥上面的文字 　　⑥作者用排比的修辞手法,描写出“小家伙”的淘气、欢快和自由。 段导读:本段写雏鸟的活泼可爱。 ??我不管它。这样久了,打开窗户,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。 渐渐 　　⑦形象地描写出珍珠鸟的小心翼翼,从而也呼应了开头的 　　⑦形象地描写出珍珠鸟的小心翼翼,从而也呼应了开头的“这是一种怕人的鸟”。 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。[⑦“一点点挨近”“偏过脸瞧瞧我的反应”说明了什么?与上文中的哪句话相呼应?]我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓(chā)嚓的响声。 　　⑧形象地描写出了它的活泼可爱,从侧面表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。[⑧“跑到”“蹦来蹦去”这些动作说明了什么 　　⑧形象地