国民中小学设备基准.PDF

國民中小學設備基準 中華民國九十一年六月十日台國字第091076418 號令發布 教育部編印 中華民國九十一年六月 目錄 壹、依據 ………………………………………………………… 貳、目標 ………………………………………………………… 參、編訂原則…………………………………………………… 肆、運用方法…………………………………………………… 伍、校園整體規劃 ……………………………………………… 一、規劃原則………………………………………………………… 二、環境指標………………………………………………………… 陸、校園建築空間及其附屬設備……………………………… 一、校地面積………………………………………………………… 二、各類教室、空間數量及樓地板面積…………………………… 三、主建築空間……………………………………………………… 四、附屬設備………………………………………………………… 柒、國民中小學各學習領域教學設備基準…………………… 一、各學習領域共通性教學設備…………………………………… 二、各學習領域個殊性教學設備…………………………………… 附表一 國民中學及國民小學各 類空間數量及樓地板面積一覽表… 【附錄】 附錄一 國民中小學建築及設備相關法規一覽表 …………………… 附錄二 「綠建築解說與評估手冊」提出校園綠建築規範所期望 達成之七項指標………………………………………… 1 國民中小學設備基準 壹、依據 本國民中小學設備基準(以下簡稱本基準)依據國民教育法第八條之一訂定。 貳、目標 一、建構優質學習環境，涵泳學生高尚情懷。 二、充實各項教學設備，提升整體教學效果。 三、運用多元教育設施，增進學校教育內涵。 參、編訂原則 一、教育性： 本基準所規範事項，係以協助達成國民中小學教育目標，因此，學校環境之營造及設備 之充實，均以教育立場為出發點。 二、前瞻性： 本基準之訂定，係配合我國國民教育未來發展的需要，期能發揮導引我國國民教育發展 的功能。 三、可行性： 本基準之編訂除把握教育性與前瞻性原則外，亦本諸務實可行的原則。 肆、運用方法 一、學校一般性設備之充實，應考量經濟、實用及有效原則，以支援教學為主。 二、教學設備應配合環境變遷與教學實際需要，予以適切的充實與調整。 三、各類教學設備能自製者，以自製為原則；凡能自行蒐集、整理及製作者，在平時即應留 意蒐集、整理與製作。 四、學校各項設備應加強管理與維護，充分流通，靈活使用，避免重複購置。 五、各實驗國民中、小學因教育實驗需要而必須增購之設備，於本基準未予規範者，應根據 其實際需要購置。 六、學校應與社區密切結合，在不影響正常教學情況之下，各項設施宜依規定儘量開放社區 使用。學校亦應多利用社區資源，以擴大教育效果。 2 七、本基準所規範之各項內容，係為建構我國國民中、小學優質教育環境之理想目標。已設 學校未達成此基準者，宜考量各項條件採漸進方式達成；新設學校則應符合本基準之規 定。私立國民中小學另依「各級各類私立學校設立標準」規定辦理。 八 、本基準所規範之各項戶外教育設施與綠建築手法，可與社區教育結合，進行生態手法、 綠建築以及資源節約等推廣措施，達成社區整體環境永續化目標。 九、本基準未規定者，適用相關法規之規定。 伍、校園整體規劃 一、規劃原則 校地選擇： 國民中小學校地以選擇能積極促進兒童身心良好生長與發展，減免環境不良因素的影 響，並維護師生安全、舒適之地區為宜。茲說明如下： 校地應位在本學區之適中位置、交