安徽中等职业学校优秀教研论文优质课和教学课件评选推荐表标.doc

PAGE PAGE 1 安徽省中等职业学校优秀教研论文、优质课和教学课件 评选推荐表 标 题 平面四杆机构 作者姓名 殷创 联系电话单 位 合肥市通用技术学校 内容介绍 (本栏须由本人填写) 平面四杆机构在实际生产生活中的应用十分广泛，也是学生进一步学习机械类课程的基础。 本节课的重、难点是：铰链四杆机构的基本类型及运动特性；铰链四杆机构基本类型的判别方法。 本节课我从学生熟悉的用品和机构谈起，吸引学生注意力。教学过程中通过动画形象地展示了铰链四杆机构的基本类型及运动特性，便于学生理解和接受；关于铰链四杆机构基本类型的判别方法，我采用流程图的思想帮助学生理解和运用。有效地突破了重难点。 在课堂练习环节我采用小组竞赛的方法调动学生的积极性，让学生主动参与课堂，激发学生的主动性和竞争意识。 市专家评选组意见 专家组组长签名 年 月 日 市教育局职教研究室推荐意见 市教育局职教研究室 （盖章） 年 月 日  课题：平面四杆机构 班级：18（3） 授课：殷创 课时：1课时 知识 目标 （1）?理解铰链四杆机构的类型及应用? （2）?掌握铰链四杆机构类型的判别?（3）?掌握四杆机构运动特性? （4）?培养学生的自学、创新、合作能力 能力 目标 通过观看动画、结合实际生活中的例子，并不断提问的方法来让学生掌握知识点 情感 目标 培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣。? 通过把所学的知识运用到生活中，让学生获得成就感。 教学 重点 铰链四杆机构的基本类型及运动特性、判别方法? 教学 难点 运用所学知识对铰链四杆机构实例进行分析??四杆机构的运动特性 教学 方法 多媒体教学，结合板书? 教学 环节 教学内容 学生活动 设计 意图 导 入 新 课 新 课 教 学 新 课 教 学 巩 固 练 习 课堂 小结 一、知识回顾? 1、什么是运动副？常见的运动副主要有哪些？ 二、新课导入? 下列图片是日常生活中常见的折叠伞、小区里的健身器材、缝纫机，都有什么机构？? 连杆机构 三、新课讲授? 1、基本概念???? 连杆机构：机构中各构件只采用低副连接的构件系统称为连杆机构。? ???平面连杆机构：所有构件均在同一平面或相互平行的平面内运动的连杆机构称为平面连杆机构。 平面四杆机构：四个构件组成的平面连杆机构称为平面四杆机构。? ???铰链四杆机构：四个构件全部用转动副相连的平面四杆机构称为铰链四杆机构。 铰链四杆机构是平面四杆机构的基本形式。??? 铰链四杆机构??????? （1）组成：? ????机架：机构中固定不动的构件。???????????? 连架杆：与机架连接的构件。 ?? 曲柄：能绕机架作整周回转的连架杆。? ????摇杆：只能绕着机架在一定范围内摆动的连架杆。 连杆：不直接与机架相连的构件（连接两连架杆的构件）。? ??（2）铰链四杆机构的三种基本形式：???????? 动画演示：?铰链四杆机构可以分为三种基本形式：曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构。? ???①曲柄摇杆机构? ????概念：铰链四杆机构的两个连架杆中，若一个是曲柄，另一个是摇杆，则称为曲柄摇杆机构。 应用案例： a、雷达天线 运动特点：以曲柄为原动件，带动摇杆作摆动；可将曲柄的连续运动转变为摇杆的往复运动。 b、缝纫机的脚踏板机构 以踏板为原动件，通过连杆带动曲柄转动；可将摇杆的摆动转变为曲柄的整周转动。 功能：将连续转动转换为摆动，或者将摆动转换为连续转动。 ②双曲柄机构 概念：具有两个曲柄的铰链四杆机构称为双曲柄机构。 应用案例： a、惯性筛机构 运动特点：两曲柄不等长；主动曲柄作匀速转动时，从动曲柄则作变速运动。 b、火车车轮联动装置 运动特点：相对两杆平行且长度相等（平行四边形机构）；两曲柄转向相同，转速相等，连杆作平动。 c、车门启闭装置 运动特点：两相对杆的长度分别相等，但不平行（反平行四边形机构）；两曲柄转向相反，转速不相等。 功能：可将等速回转转换为等速或变速回转。 ③双摇杆机构 概念：铰链四杆机构的两个连架杆都是摇杆，则称为双摇杆机构。 应用案例：鹤式起重机 功能：将一种摆动转换为另一种摆动。 铰链四杆机构的判断 （1）杆长之和条件： 机构中最短杆与最长杆长度之和小于或等于其余两构件之和，即。 （2）铰链四杆机构类型的判别方法： ① 以最短杆为机架，为双曲柄机构； 以最短杆