职业道德与法律__第一课(1).pptVIP

课外作业 你在学习与生活中，哪些行为或语言让他人感到快乐？哪些让他人感到心烦？如果将这些言行带入未来的职业生涯中，会产生什么样的效果？ 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育德育课程国家规划新教材 职业道德与法律 前言 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，为了加强对该课程的教学指导，对广大中职学生更有针对性和实用性，教育部在2009年9月颁布了最新的《职业道德与法律教学大纲》，本教材严格按照该大纲编写而成。 全书共分五个单元，十二节课。不超越大纲，在大纲设定的范围内，以中职学生喜闻乐见的方式，传递尽可能多的信息。 培养中职学生良好的职业礼仪和道德意识，践行职 业道德规则，对于塑造其完美职业人格，提高职业素质 至关重要。学习法律常识，树立法制观念，做到知法、 守法，学会依法开展各种民商事活动，运用法律维护自 身合法权益，与违法犯罪行为做斗争，是未来中职学生 从事各类职业行为的必修课。 任何教育都以受教育者的接受为前提，本教材编写以让中职学生乐意读、读进去、学以致用为宗旨，在形式上图文并茂，用不同的表现形式将重点、难点区别开来，力求符合中职学生的阅读习惯。在内容上强调深入浅出，每一讲都从“案例导入”开始，辅之以“相关链接”、“名言”、“互动在线”等版块，最后以“体验践行”结束。引导学生实现从“被动学习”到“参与学习”、再到“主动实践”的跨越，提高发现问题、分析与解决问题的能力。 目 录第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象 第二课 展示自己的职业风采 第二单元 知荣辱，有道德 第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 第五课 养成良好的职业行为习惯 第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪 第九课 预防一般违法行为 第十课 避免误入犯罪歧途 第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义 第十一课 依法公正处理民事关系 第十二课 依法生产经营，保护环境 导 言????????俗话说：“没有规矩,不成方圆。”在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 某学校门口,放学后,几位同学排一横队边说笑边走路,全然不顾妨碍了他人正常走路和车辆行驶…… 某十字路口,一青年人因为快速骑自行车闯红灯横穿马路,被正常行驶的汽车撞倒,发生车祸…… 某街道110警车旁,警察正依法处理两个打得头破血流的青年人,起因是两人骑自行车时不小心相碰,两人先是恶语相向,而后拳脚相加…… 结合以上几个街头场景,说明要维护社会正常秩序,每个社会成员都要养成良好的道德品质和遵纪守法的行为习惯。 据中国最早的文字学著作《说文解字》记载：“法”具有“公平、正义、正直”之义。“律”字具有“整齐、统一、一致”之义。法的古体写作“灋”,作为一个象形文字,它由三部分组成：左部“水”,象征法的公平；右上部代表中国古代传说中的一种能辨曲直、断疑案的神兽；右下部表示凡被该神兽的独角顶触的当事人均应败诉,败诉者要“去之”,即受到惩罚。 课程的主要内容和要求 在我国,每个公民都依法享有权利和履行义务,还应该遵循共同的道德准则。遵守法纪,是法律、纪律规范的基本要求,也是建立公共秩序的起码道德条件和每个公民应尽的道德义务。 ???????“职业道德与法律”是中等职业学校学生必修的一门德育课程。该课程的主要内容和要求如下图所示。 学习“职业道德与法律”课程的意义 ??学习“职业道德和法律”课程,有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识,提高思想道德素质和法律素质,促进全面健康成长。 上班第一天就迟到一个多小时；一份简单的资料接连打录三遍还有错别字；工作时间拿着手机随便聊天；受到一点约束或批评就受不了,随意提出辞职……这些中职学生实习实训中存在的问题,是在一次调查中部分企业人力资源部负责人列举出来的。 孙某,是某省一所职业学校的学生,在北京一家大型商场导购实习期间,模仿组长签字,伪造退货凭据,将一台价值几千元的冰箱退货款据为己有,随即不辞而别。事发后,孙某被追查。 荣辱观,是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,属于道德范畴。 “八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则,涵盖了人生态度、社会风