二年级下册语文第5课《曹冲称象》.pptVIP

5 曹冲称象 听故事，边听边想：1、故事发生在什么时候？2、故事里有些什么人物？ 想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“~~~”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。（时间：2分钟） 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？” 1、这头大象怎么样？ 又高又大。 2、你是从哪些话中看出大象又高又大？ 一堵墙 zhù四根柱子 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。 看看说说 两把大扇子 一个长长 的钩子 一根小小的辫子 要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 把大象宰了，割成一块一块的再称。 1、曹操听后态度怎么样？ 直摇头 2、为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 曹冲说：“我有个办法。” 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。” 1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。 2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？ 小组合作学习 （时间：3分钟） 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后，称一称船上的石头。 = 三种方法： 1、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 2、把大象宰了，割成一块一块的再称。 3、把大象赶到船上，用船来称。