借生日公开课教学设计.docxVIP

篇一：借生日教学设计公开课 《借生日》教学设计 【说教材】课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她-只布熊，因为 妈妈总是忘记自己的生口，小云就想把生口借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体 现了母女真情。现在的学生独生子女的同学较多，大多都是家中的小皇帝，总是衣来伸手， 饭來张口〃的，根本就不懂得去关心别人，去体贴别人。因此，希望通过本堂课的教学，能够 唤起学生的共鸣，让学生学会关心他人，懂得去体贴他人。 【教学目标】 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。 从故事中体会文中母女I可的情感，懂得如何关心家人。 【教学重点】 朗读课文「体会母女间的悄感，懂得如何关心家人。 【教学难点】 从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。 【教学过程】 一、 导入新课 1、 师：今天，老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想 听？那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。 （播放《生日歌》，大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飘动。） 2、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗？（生：《生日歌》。）小朋友们喜欢过生FI吗？ （学生畅谈自己过生tl的乐趣。）今天，我们就来学习一篇与生tl有关的新课文一《借生 日》。（师板书课题。） 3、 生齐读课题。（读了课题你想知道什么？）（同学们提的问题非常好！） 二、 看动画初步了解课文内容。 1 ＞生欣赏动画，初步感知课文内容： （1设疑： 我〃指的是谁？课文中谁把生日借给谁？（2欣赏动画： 师：让我们带着这些问题一起来欣赏动画《借生日》，从动画屮你会找到答案的。 （生欣赏动画。） （3通过动画，初步了解课文内容： 师：动画好看吗？看了动画，你知道了什么？ 2、 指读课文： 师：小云为什么要把生日借给妈妈呢？让我们來读一读新课文一《借生日》。下面请小朋友 们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。 三、 学习课文，体会感悟。 1、 指名读1自然段，其他学生想一想： 听了第1自然段你都知道了什么？ 2、 借助拼音自由读第2自然段并想一想： 第2自然段有儿句话？读了第二自然段你能提岀什么问 题？ 1、借助拼音用自己喜欢的方式读3、4自然段。想一 想以下这儿个问题： 1、 妈妈包里的步熊哪来的？ 2、 小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下， 懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。） 3、 小云为什么要给妈妈借生日？ 4、 学完整篇课文有哪位同学说说：小云的妈妈说口己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？ （小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。） 教师小结：我们的妈妈是世界 上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们；所以，我们也应该向课文中的小云一 样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。 四、指导朗读： （一）分段指导朗读 1、 您怎么从来不过生日？ 〃没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来〃，读出纳闷 的语气。 2、 最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。 （二、）全文指导朗读 1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。 2、配《生日歌》 读。 六、分角色朗读课文，为动画配音，进一步感悟课文内容：（1和好朋友在一起分角色朗读 课文，大家同意吗？（学生找到自己的好朋友在一起分角色朗读课文。） （勿帀：好朋友在一起读课文，高兴吗？（大屏幕111示《借生日》的动画画面。）哪位小朋友 想和你的好朋友一起为动画配音？（请三位小朋友上台为动画配音） （W：你觉得这三位配音小演员的表现怎么样？谁来评一评？（引导学生正确评价他人。） 小朋友们有什么问题要问小演员吗？（在学生的问答中，引导他们进一步感悟课文内容。使学 生懂得妈妈爱我们，我们也爱妈妈，知道报答妈妈的爱。） 七、扩展活动 亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。 【板书设计】 1 8、借生日 妈妈爱小云 小云爱妈妈 篇二：一年级语文上册《借生日》公开课教学设计 一年级语文上册《借生日》教学设计 【教材分析】 《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文讲了一个在家庭生活中体现母女真情的 小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日 借给妈妈,并将布熊送给妈妈当生日礼物。课文屮的人物对话饱含着母女Z间的真情实感，要 在朗读中体会。第一次对话，体会小云疑惑、纳闷的心理。从小云第二次说的话看出她懂得关 心妈妈了，要通过朗读表现出小云的天真可爱，让学生受到感染。 木课要求识记12个生字和两个偏旁。其中有儿个字不容易读准字音，比如放、饭〃前后鼻 咅的区别； 怎、正〃平翘舌咅、前后鼻咅的区别。本文的语言表现形式有以下特点：K具 有