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活动一：赏叶 学生活动：赏叶、配诗（合作学习，自主探究） 要求： 1、同桌组成一个小组，大声朗读古诗，每人读两首（一人读一人听），一边读一边把诗中描写叶子色彩的诗句勾画出来。 2、各小组选出一首古诗，结合助读材料仔细研读，了解诗歌的内容及情感。 3、请选择四幅图画中的一幅，配上你研读的古诗，并说说你之所以配这首诗的理由。 4、作者借色彩各异的树叶表达了怎样的思想感情？ 活动二：绘叶 欣赏形状各异的叶图片 学生活动：观察，描绘。 要求：“世上没有两片相同的叶子”，请仔细观看图片和你手中各种植物的叶子，选择其中一种描绘它的风姿。 活动三：听叶 配乐朗诵青勃的《绿叶的声音》 学生活动：朗读，想象。 要求： 1、听准字音，听清节奏。 2、再读诗歌，理解内容，读出感情。 一读：教师配乐朗诵 二读：学生配乐齐读 三读：教师指导读出感情 四读：两人为一小组，自选一小节理解内容，读出感情。 五读：小组展示朗读成果。 六读:师生合作，配乐深情朗读。 示例：青冢上对于美的思念，红花岗对于火的颂扬 “青冢”是坟墓，但不是一般的坟墓，它专指汉代王昭君之墓。昭君为了，平息民族间的战乱，远嫁塞北。后人为了纪念她，在莽莽草原上为她筑了一座高大的坟墓，坟上种满苍翠的松柏。　 莽莽草原上，王昭君的青冢已经矗立千年。高原的风又在追问冢上的青松，松涛阵阵，向人们诉说着昭君回望故土