课堂艺术漫谈.pptVIP

课堂艺术漫谈 夏志强 2016年2月 课堂艺术是教师驾驭课堂的方法与技巧，没有现存的模式与规定。 教学艺术风格是教师在教学实践中不断总结，不断提高的综合体现，不同的教师有不同的风格，个有千秋。以下只是本人多年教学实践的点滴体会，仅供参考。 一、自信是上好课的前提 自信的来源 1、扎实的功底，广博的知识面； 2、个人的气质与修养 二、备课要充分 1、备学员，定基调 让学员能听懂、好掌握、可应用是对教师的基本要求,所谓量材施教。 2、备教材，打腹稿 大气科学各学科是相互关联的，教师必须具备倒“T”字型知识结构。这里一横表示广度，一竖代表高度，一横不牢一竖是立不起来的。备课不只是备在纸上，备在课件上，最主要的是备在心中，心有成竹，讲课不慌。 3、备教法，宜灵活 讲授法——切忌呆板，照本宣科 讨论法——选题要确切，教师总结要到位。 提问法——设问要围绕主线，能启发学员的思维，吸引学员注意，且听下面分解。 例举法——举一仿三，由个别到一般。 三、课堂结构如论文 一篇论文有引言、论述和结语。一堂培训课同样是这样“三步曲”。引言可以承上启下，也可以开门见山，其目的是把学员的学习兴趣调动起来，把思维集中到你要讲的问题上