三年级《认识计算机》教案设计.docVIP

第2课 认识计算机 教材分析 本课是计算机知识的基础部分，是有关计算机硬件部分的教学，应通过本课教学使学生认识计算机各基本组成部件并大致了解其功能。 学情分析 学生大多都已接触过计算机，但对其组成部件并没有清楚的认识，因此在教学过程中应使用图片结合实物的形式，使学生对其有更加直观的了解。 教学目标 知识与技能 了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出他们的名称。 学会区分输入、输出设备，并能列举实物。 学会正确使用电脑；大致了解计算机科技的发展。 过程与方法 通过实物接触与及距离观察，了解计算机的硬件组成。 情感态度与价值观 培养与计算机的密切关系，发掘对计算机科技的好奇心。 教学重点与难点 1、教学重点 了解计算机的一般硬件组成及个部分名称；认识并能区分常见的输入、输出设备。 2、教学难点 认识并能区分主机内的重要部件（CPU、内存条和硬盘）。 教学方法与手段 本课采用教师讲授引导，学生体验学习、合作学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。 课前准备 课堂教学课件、各项计算机组成部件。 教学过程 流程 师生活动 一、谜语导入 师：同学们喜欢谜语吗？ 生：回答。 师：那么老师给你们出个谜语，谜语是 “没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓； 万事一点便明了；少了电源就睡觉。” 生: 回答。 师：那么你们知道这样高性能的机器它是由哪些部件组成的？我相信通过这一节课的学习，大家一定能解决这个问题。 （板书：2、认识计算机） 二、计算机的类型 三、计算机的组成 师：你们见过哪些常见的计算机？ 生：回答。 学生说的时候教师配以合适的图片，让学生直观感知，加深印象。 师：现在请同学们观察一下面前的电脑，看一看它由几部分组成？每一部分的名称你能说出来吗？ 生：回答。 师：你还知道哪些部件？ 生：回答。 师：那么下面这个长方体，我们应该叫它什么呢？ 生：回答。 师：这个是台式计算机的主机，计算机核心零件都在主机里面。 （1）主机的组成 依次出示主机里面CPU、硬盘以及内存条的图片。 师：总结计算机主机里面的部件非常多，书本上为我们重点介绍了计算机的CPU，存储信息的设备内存条和硬盘。当然还有书本上没有介绍的比如说风扇、显卡等等（介绍的同时出示图片，并介绍部件的功用） 师：存储器有内存储器也有外存储器 （2）输入设备 我们可以通过哪些设备将信息输入到电脑中？请同学们讨论一下生：回答。 （3）输出设备 了解了这么多的输入设备，请同学们再想一下，计算机中的信息是通过哪些设备输出来的呢？ 图片——显示器 声音——音箱 打印在纸上——打印机 讨论：耳麦是属于输入设备还是输出设备呢？为什么？ 生：回答。 因为耳麦可以将电脑里面的声音输出出来，也可以将我们的声音录入到电脑中 师：说的非常棒。那请同学们再想一想还有哪些设备既是输入设备又是输出设备呢？ 生：回答。 3、小结 计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标、音响等设备所组成。常见的输入设备有：鼠标、键盘、扫描仪等；常见的输出设备有：显示器、打印机、音箱等 4、 观看图片，说一说它是什么？ 四、正确使用电脑 出示课件 要按正确的顺序开机和关机。 1)开机时要先打开外部设备的电源，再打开主机的电源。 2）关机时要先关闭主机电源，再关闭外部设备的电源。 2、不要在电脑上使用一些来路不明的软盘或光盘，以免电脑感染病毒。 3、不要将饮料和食物带进电脑教室。 4、不要随意关闭电脑电源，要注意电源插座的位置。 生：读一遍。 五、 拓展练习 科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗？你们想不想自己做一次计算机设计师？ 那就动起你的笔，把它画下来或者写下来吧。 五、总结 这节课你有哪些收获呢？ 板书设计 2、认识计算机 中央处理器外存储器内存储器 中央处理器 外存储器 内存储器 输入设备 输出设备 计算机硬件计算机软件 计算机硬件 计算机软件 计算机 应用软件系统软件 应用软件 系统软件