“校园小标兵”评选方案.docVIP

“校园小标兵”评选方案 一、指导思想 为推进小学素质教育向纵深发展，创新学生评价制度，培养学生良好的思想道德素质，根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求，经学校讨论，并在三好学生、优秀学生干部等评比的基础上，开展“校园小标兵”评选活动，使同学们真正感到，学习的榜样就在身边。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的小学生，为树立良好的校风而努力！ 二、评选依据 以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容为依据，根据校内外行为表现，旨在将学生中能一贯严格要求自己，某一方面表现突出，且得到绝大多数师生确认的同学评选出来。 三、评选办法 （一）“校园小标兵”的评选每学年一届，评选时间是每年12月份。 （二）在校的一至六年级的学生。 （三）采用学生自我申报、班级民主评选、班主任推荐选送、学校考核组考评的确定办法。 （四）校园小标兵称号为 1.道德小标兵2.劳动小标兵3学习小标兵4.阅读小标兵5.艺术小标兵6.创作小标兵7.安全小标兵8.管理小标兵9.自理小标兵10.进取小标兵 四、评选步骤 1、各班根据评价标准民主选出“校园小标兵”候选人，占班级总人数15%（即一年级2人，二年级3人，三年级4人，四年级4人，五年级3人，六年级4人），全校共20人。 2、填写申报表一份（必须将有效的证书、近一年成绩单、获奖证书复印件附在自荐表之后） 3、申报校园小标兵评优，要经过班级讨论、班主任推荐、学校审核、最后评选10名获得称号，并予以公示。 五、评选组成员： 组 长：王植定 副组长：张文武 成 员：吴宜泽 应丹军 林芳烨 六、评选细则 1.道德小标兵2.劳动小标兵3学习小标兵4.阅读小标兵5.艺术小标兵6.创作小标兵7.安全小标兵8.管理小标兵9.自理小标兵10.进取小标兵 （一）道德小标兵 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、文明礼貌好，见老师主动问好，遇到外校老师要说“老师好”。 3、能尊老爱幼，乐于助人，同学有困难要主动帮助。 4、遵守校纪校规，三项竞赛中表现优秀，不被扣分，不被警告。 5、做操、集会时要安静，不说话，不东张西望。 （二）劳动小标兵 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、各科成绩均在b以上。 3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁，不折树枝，踩踏草坪，爱惜粮食和学习、生活用品，节约水、电等资源，热心帮助他人。 4、主动、积极参加校内、校外组织的清扫卫生、保护环境的公益活动。在班里起示范作用，积极参加环保活动和协助老师开展环保教育。 5、能模范带头维护学校环境卫生，同不文明行为作斗争，敢于批评不文明行为，带头维护本班或集体的纪律、荣誉。 （三）学习小标兵 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、尊敬师长，尊重老师劳动，按时完成听说读写等作业，及时订正作业，虚心接受老师的教育。 3、学习目的明确，态度端正，有较强的分析问题、解答问题的能力，平均成绩一、二年级在90分以上，三、四年级在85分以上，五、六年级在80分以上。 4、符合以上条件，并且各学科成绩优秀，平均成绩在本班名列第一的为该班级的学习标兵。 （四）阅读小标兵 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、各科成绩均在b以上。 3、阅读兴趣广泛，每年的借阅次数位于全校前10名，积极参加校读书室的各类阅读活动，并能主动做好读书笔记。 4、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵10首以上，默写5首；中年段学生能背诵20首以上，默写10首；高年段学生能背诵30首以上，默写20首。 5、思维敏捷，对事物有独到的见解。 （五）艺术小标兵 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、各科成绩均在b以上，艺术类学业成绩为a，且明显对音乐体育、美术等有浓厚的兴趣，在歌舞或器乐或摄影或美术或演讲等方面有一技之长，坚持训练且基本功扎实，有1件代表作品。 3、积极参加学校文艺活动，并在艺术领域取得优良成绩。 4、热爱体育锻炼，注重身体的保护，身体素质好，体育成绩优秀。 （六）创作小标兵 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、各科成绩均在b以上，科学类学业成绩为a，且明显对科技知识有浓厚的兴趣。 3、能对身边的自然科学现象进行观察、思考，能对科学现象作出简要的解释。 4、熟悉常用的制作工具，具备一定的基础制作技能，并能正确运用这些工具进行简单的生活物品修理和改造。 5、积极参加校级以上科技活动，有较好的小发明或小论文或智力七巧板或电脑手抄报、竹制品、石绘、泥塑作品，或具有较高的科学实验能力。 （七）安全小标兵 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、各科成绩均在b以上。 3、遵守学校安