许疃中学导学案：16.2二次根式的运算（3）教学幻灯片.docVIP

PAGE 1 课题：16.2二次根式的运算（3） 教学思路 （纠错栏） 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1．充分理解最简二次根式的定义，会把二次根式或化简。 2．学会用多种方法比较二次根式的大小。 学习重点： 把一个二次根式化为最简二次根式。 预设难点： 会判定一个二次根式是否是最简二次根式。 预习导航 一、知识链接 1．二次根式的性质3： ； 性质4： ； 2．（ab）n = ，（）2 = ； 3．有理数的大小比较方法： 二、阅读与思考（请仔细阅读课本第8、9页内容，思考并回答下列问题。） 1．二次根式的大小比较方法有哪些 2．满足下列两个条件的二次根式叫最简二次根式： （1） _____________ ； （2） ____________ 。 合作探究 2．化简（1） ； （2） ； （3）. 1．比较大小：2与3. 借鉴书本例题的方法，你可以用几种方法来比较这两个二次根式的大小？ 解法1（将这两个数平方）： 解法2（作差法）： 解法3（比商法）： 归纳总结 达标检测 1．把下列二次根式化为最简二次根式。 （1）； （2）； （3） ； （4）. 2．比较5与4的大小. 3．试估计介于哪两个整数之间？在此基础上完成下列填空： 已知的整数部分是a，小数部分是b，则a = ,b= . 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵权必究 联系Q 2， 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q