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校园正能量调查实践报告记录 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 关于正能量及其传播方式的调研 调研团队：南昌师范学院旅游系14级市场营销班小组 团队成员：胡洋、吴佳楠 2014年12月19日 关于南昌师范学院大学生“校园正能量”调查报告 学院（系）： 南昌师范学院 班级：14级市场营销班 小组负责人：6号吴佳楠、10号胡洋 摘要：为提高校园环境，对校园各种现象进行观察分析，寻找校园正能量。 一、作为大一学生在不是很了解大学校园活动的情况下对校园各种事情进行观察分析，作为一名新生努力在校园中通过观察询问了解同学，我与吴佳楠同学通过积极调查发现校园正能量并推广校园正能量，希望同学们以更好地在校园里生活，希望在大学几年里都有所成长。我们通过10月份下半月到12月上半月的调查发现校园里同学们的努力，也正是各种活动也是我们更加阳光与成熟。在活动中我主要负责调查与收集资料，而同学吴佳楠进行拍摄修正。我们互相配合，通力合作。 二、我们主要通过问卷调查和校园实际观察和参与活动等调查和实际参与传播正能量。通过对54个同学的问卷调查得到52份有效问卷结果。依次对以下问题有了分析调查结果。1.在生活中是否需要正能量激励中96.3%的同学认为有影响；2. 96.3%的同学认为正能量有利于我们的成长；3.88.33%的同学认为正能量有利于树立人生目标，64.81%的同学认为正能量有利于提高个人素质，70.37%的同学认为正能量有利与心理调节，46.3%的同学认为正能量有利于学习，而有些同学对待传播正能量的态度是可有可无；4.而在认识正能量的途径方面也各有不同72.22%的同学通过网络知道正能量，68.52%的同学通过书籍报刊了解的正能量，53.7%的同学通过人际交往交流中认识正能量的，68.52%的同学是通过电视媒体认知的；5.对于从那里接受正能量68.52%的同学认为应该是老师那里，61.11%的同学认为要从学姐学长那里接受正能量，87.04%的同学认为应该从身边的同学身上接受正能量，3.7%的同学认为在其他地方接受正能量；6.83.33%的同学认为在图书馆可以接收正能量，68.52%的同学认为可以在体育场运动中接收正能量，68.52%的同学认为勤工俭学是正能量，57.41%的同学认为宿舍干净就是在传播正能量，而1.85%的同学认为传播正能量表现在其他方面；7.59.62%的同学认为传播正能量的态度应该是积极乐观的，22.22%的同学认为传播正能量的态度应该是树立清晰明确的目标，18.52%的同学认为要具有做事认真负责的态度。 1.你认为现在生活是否需要正能量的激励 2. 您认为正能量是否有利于我们的成长？ 3. 您认为正能量能给我们带来哪些启示？ 4．您是从何处认识正能量的？ 5. 您认为在校园中主要从哪里接受正能量？ 6. 您认为校园中有哪些正能量？ 7. 校园正能量传播最重要的是何态度？ 三、在这次调查中得到的结论是大部分同学认为校园里需要传播正能量，而正能量的传播主要来源于身边的同学和朋友，很多同学是通过现代传媒方式了解正能量的，比如网络，电视媒介。而同学们所认为的正能量主要体现在同学们在生活中的奋斗与努力。在对待正能量方面我们应该有积极的态度，明确的目标和认真负责的态度。在调查中有部分同学还是不在乎正能量的传播的，但在我们学校也还是有部分同学努力传播和关注正能量。对于正能量的传播我们还是要积极大力宣传，，进行讲座，演讲等活动。通过鼓励、奖励机制对同学们进行宣传教育，大力鼓励同学们前进奋斗。在班级里也应该多多关注同学心理健康问题，增加可以增强同学正能量的社团。 四、 我心中的正能量 我想每个人都是正能量的传播者，我们应该时刻做到最优秀的自我，在我们调查活动中发现并不是每个人都可以做到传播正能量，我们校园中存在一些不文明现象，当然，正能量事件也不是罕见的并且有很多。在献血活动中同学们不求回报积极鲜血，运动会赛场中同学们个个激荡青春，飞扬个性，在演讲比赛中挥洒热情，我们总是这样或那样的奉献自我。但也存在有同学不理解不懂得传播正能量，多以以后的日子里我们更需要努力传播正能量，进行讲座宣传，增强传播的活动性，组织以班集体为代表的活动。发起社团活动，不求最好，只求更好。 五、小结 在调研中，我们考虑学生的观点，从学生本体考虑，更加针对地挖掘问题，寻找解决的方法，并提出积极的建设性意见。我们相信我们的调研能