2020版高中数学第二章统计2.1.1简单随机抽样课件新人教A版必修3.pptx

2.1.1　简单随机抽样;;;1;知识点一　统计的基本概念 (1)总体：一般把所考察对象的某一数值指标的 构成的集合看成总体. (2)个体：构成总体的每一个元素作为个体. (3)样本：从总体中抽出 所组成的集合叫样本. (4)样本容量：样本中 的数目叫样本容量.;知识点二　简单随机抽样 (1)设一个总体含有N个个体，从中逐个 地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都 ，就把这种抽样方法叫做 . (2)简单随机抽样的四个特点 ①它要求被抽取样本的总体的个数有限，这样便于通过随机抽取的样本对总体进行分析. ②它是从总体中逐个抽取，这样便于在抽样实践中进行操作.;③它是一种不放回抽样，由于抽样实践中多采用不放回抽样，使其具有较广泛的实用性，而且由于所抽取的样本中没有被重复抽取的个体，便于进行有关的分析和计算. ④它是一种等机会抽样，不仅每次从总体中抽取一个个体时，各个个体被抽到的机会相等，而且在整个抽样的过程中，各个个体被抽取的机会也相等，从而保证了这种抽样方法的公平性.;知识点三　抽签法和随机数法 1.抽签法(抓阄法)：把总体中的N个个体 ，把 写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取 号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本. 2.随机数法：随机抽样中，另一个经常被采用的方法是随机数法，即利用____ 、 或 产生的随机数进行抽样. 3.利用随机数法抽取个体时的注意事项 ①定起点：事先应确定以表中的哪个数(哪行哪列)作为起点. ②定方向：读数的方向(向左、向右、向上或向下都可以). ③读数规则：读数时结合编号的特点进行读取，编号为两位数则两位两位地读取，编号为三位数则三位三位地读取，如果出现重复或大于总体中编号最大数则跳过，直到取满所需的样本个体数.;思考　采用抽签法抽取样本时，为什么将编号写在形状、大小相同的号签上，并且将号签放在同一个箱子里搅拌均匀？;1.简单随机抽样也可以是有放回的抽样.(　　) 2.简单???机抽样中每个个体被抽到的机会相等.(　　) 3.采用随机数法抽取样本时，个体编号的位数必须相同.(　　);2;;解析　根据简单随机抽样的特点逐个判断. ①不是简单随机抽样.因为简单随机抽样要求被抽取的样本总体的个数是有限的. ②不是简单随机抽样.虽然“一次性抽取”和“逐个抽取”不影响个体被抽到的可能性，但简单随机抽样要求的是“逐个抽取”. ③是简单随机抽样.因为总体中的个体数是有限的，并且是从总体中逐个进行抽取的，是不放回、等可能的抽样. ④不是简单随机抽样，因为它是有放回抽样. 综上，只有③是简单随机抽样.;(2)下列问题中，最适合用简单随机抽样方法抽样的是 A.某电影院有32排座位，每排有40个座位，座位号是1～40，有一次报告会坐 满了听众，报告会结束后为听取意见，要留下32名听众进行座谈 B.从10台冰箱中抽出3台进行质量检查 C.某学校有在编人员160人，其中行政人员16人，教师112人，后勤人员32人， 教育部门为了解在编人员对学校机构改革的意见，要从中抽取一个容量为 20的样本 D.某乡农田有：山地800公顷，丘陵1 200公顷，平地2 400公顷，洼地400公顷， 现抽取农田48公顷估计全乡农田平均每公顷产量;解析　A的总体容量较大，用简单随机抽样法比较麻烦； B的总体容量较少，用简单随机抽样法比较方便； C由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异很大，不宜采用简单随机抽样法； D总体容量大，且各类田地的差别很大，也不宜采用简单随机抽样法.;反思感悟　简单随机抽样必须具备下列特点 (1)被抽取样本的总体中的个体数N是有限的； (2)抽取的样本是从总体中逐个抽取的； (3)简单随机抽样是一种不放回抽样； (4)简单随机抽样是一种等可能的抽样. 如果四个特征有一个不满足，就不是简单随机抽样.;跟踪训练1　在简单随机抽样中，某一个体被抽到的可能性 A.与第几次抽样有关，第一次抽到的可能性大一些 B.与第几次抽样无关，每次抽到的可能性都相等 C.与第几次抽样有关，最后一次抽到的可能性要大些 D.与第几次抽样无关，每次都是等可能的抽取，但各次抽取的可能性不一定 相等;;反思感悟　简单随机抽样，每次抽取时，总体中各个个体被抽到的可能性相同，在整个抽样过程中各个个体被抽到的机会也都相等.