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让阅读的过程洒满阳光 胡德树 杨 莹 浪漫读书，不是奢望，静下心来，风雪之夜，拥被斜倚，一卷在手，与智者低语，与圣人对话，浩然之气顿生，似有“虽千万人，吾往矣的勇气”。 ——语文老师心语 一、阅读的过程是寻找美丽的过程。 八十年代初，我在一个小镇读中学，当时我家境不好，唯有发愤读书，当读到路遥的小说《在困难的日子里》，体会到置身于物质极端匮乏时人的精神力量的伟大，书本中的每一幅画，每一首歌、每一个生活的场景都深深地触动着我，特别是书中的“我”吃土豆的情节更是让我感动得潸然泪下；读到李乐薇的《我的空中楼阁》时，山如眉黛，小屋如眉稍上的痣一点，树林葱翠，云遮雾饶，在优美的文字中体会美丽的环境对人的心灵和精神的影响。特别是读到《论语》中 “暮春者，春服既成，冠者五六人、童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归……”这段文字时，便有一种美好的愿望，希望找到这幅美丽的图画。 现在我也做了一名思辨批判想象语文教师，我把《论语》中这段文字背得滚熟给学生示范朗读时，似乎找到了从前的那幅画面——灿烂阳光，习习春风，蓝天白云下，我和学生爬上高坡看群莺乱飞；登上山岗听高山流水；漫步海滩拾五色贝壳；飞临星空摘满天星辰……。我似站在