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主题活动计划0909 主题活动网络 主题名称：我爱我家- 主题名称：我爱我家 主题目标： 主题目标：尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 爷爷奶奶的故事我的家我有一个家 爷爷奶奶的故事 我的家 我有一个家 学习 活 动 帽子床 我家的房间 我家住哪里 外婆家的灶头间（农家乐） 爸爸本领大 游戏 活 动 给娃娃家的门串珠链 我的家：各房间的布置图拼图 其 他 相 关 活 动 和爸爸妈妈一起完成：布置新家 想说就说（教师节） 去朋友家做客（社会） 庆祝教师节活动 学习 活 动 我家有几口人（音乐） 全家福 诗歌：家是什么 我爱照顾我的家人 游戏 活 动 娃娃家 我家有几口人（操作） 小书屋（图夹文：家是什么） 其 他 相 关 活 动 调查：家里有什么（请爸爸妈妈协助画下来） 参观庄行新苑 学习 活 动 我的爷爷奶奶 爷爷奶奶本领大（农家乐） 爷爷奶奶的宝贝（农家乐） 我爱给爷爷奶奶敲敲背 方脸和圆脸 游戏 活 动 娃娃家：爷爷奶奶的一天 给爷爷奶奶画像 做甜糕 民间童谣：摇啊摇，摇到外婆桥 其 他 相 关 活 动 请爷爷奶奶到幼儿园里来当老师 参观庄行老街 和爷爷奶奶一起干农活 庆祝祖国妈妈60岁生日活动 * 生成活动 预设活动 主题开展情况与建议 反思“我爱我家”的活动，我最大的感触是怎样选取有价值的点，即怎样选取针对幼儿兴趣和需要的、对幼儿发展有价值的内容和突破口。 首先，要以幼儿最近发展区为依据。教师要在各种关键时刻做出及时有效的应答，推进幼儿的发展。 《幼儿园教育指导纲要》指出，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要并及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。这就要求教师要具备敏锐的观察力，把眼光放在幼儿已有经验的水平和可能达到的水平上，这样设计的活动才会既适合幼儿的水平又具有一定的挑战性。比如爸爸本领大，在先前观察中我发现我们的孩子似乎对自己的爸爸不怎么亲切，他们更多的依赖与妈妈和奶奶，但是通过爸爸调查表、爸爸本领大等活动，让孩子感到了原来爸爸的本领这么大，激起了孩子对爸爸的爱和骄傲。 还有，依据幼儿生成的内容预设。一旦发现有价值的内容，教师可以创设情景挑战幼儿，激起新旧经验之间的冲突。我观察到我们班的孩子大多由爷爷奶奶带领，他们经常会和我说起自己的爷爷奶奶，而我们的爷爷奶奶大多都是庄行的农民，这恰好和我们农家乐课程相匹配，孩子们在交流调查爷爷奶奶的本领时，不仅认识了各种农用工具，更重要的是他们感受到了爷爷奶奶的辛苦，激发了他们爱爷爷奶奶的情感。 总的来说，开展《我爱我家》主题活动后，引起了我们班孩子对自己家里的关注，知道除了自己之外，还有爸爸妈妈爷爷奶奶等家人，让他们逐渐摆脱以自我为中心，学会关心别人，尊敬长辈，感受到家的温暖。 建议在开展以后的主题活动中，再深入地挖掘一下发生在我们孩子身边的，他们真正感兴趣的点，从一个小点出发，让幼儿自主自发地进行主题活动，因为这样才是对孩子的发展有帮助的有价值的主题活动。 主题活动计划0910 主题活动网络 主题名称：身体的秘密- 主题名称：身体的秘密 1、认识自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。 1、认识自己身体主要部位的外部特征，体验它们的作用。 2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。 我们快快长我的小脚丫双手真能干我们的脸蛋 我们快快长 我的小脚丫 双手真能干 我们的脸蛋 学习 活 动 小脚印 大鞋和小鞋 参观庄行社区卫生服务中心 游戏 活 动 滑稽的脚先生 脚印排队 走卡片小路 其 他 相 关 活 动 我会穿裤子 赤脚的游戏活动 学习 活 动 我们会长高 我在长大 健康歌 参观服装厂 游戏 活 动 和同伴比高矮 笑呀笑 我们会长高 照顾小婴儿 其 他 相 关 活 动 学做值日生 体检表上的数字 学习 活 动 照镜子 耳朵有什么用 冬冬和公公 国庆节 游戏 活 动 照镜子 我的表情 练眼力 其 他 相 关 活 动 耳朵有什么用 各种各样的表情 学习 活 动 小手歌 机器兵 灵巧的手 小人国 数手指 游戏 活 动 小手棋 会说话的小手 手指印画 手影游戏 其 他 相 关 活 动 生活：我会穿衣服 各种各样的筷子 长臂人 * 生成活动 预设活动 主题开展