季风环流与气候.doc

PAGE PAGE 4 第二单元第二节第4课时 全球的气压带与风带及其对气候的影响 【自主学习】 （阅读、观看、分析、思考，自主完成学习任务） 学习指南 全球的气压带与风带及其对气候的影响 达成目标 1通过阅读教材或观看相关链接，完成学习任务单。能够绘图说明全球气压带、风 带的形成过程；识记分布规律和移动规律；分析对气候的影响。 2通过阅读教材或观看相关链接，完成学习任务单。能够说明海陆分布对气压带、 风带的影响，分析季风的形成、分布及对气候的影响。 3、通过阅读教材或观看相关链接，完成学习任务单。能够说明东亚与南亚季风的形 成、特点及其差别。 学法建议 阅读教材时，注意对插图 2-2-11 到图 2-2-15 的结构 学习任务 通过阅读教材或观看相关链接，完成下列学习任务： 任务一：绘图说明“全球气压带和风带的形成过程” 问题 1：阅读教材图 2-2-11，结合文字描述，绘图完成下列推 假设①地球不自转、②地表没有海陆性质均一、③阳光永远直射赤道，你能绘出赤道与两极 间的热力环流图吗？ 90oS 0o 90oN （2）如果考虑地球自转产生的地转偏向力影响（即把假设①取消），你所绘制的热力环流会发生怎 样的变化呢？ 90o 0o 90o 问题 2：（1）观察你所绘制的图像，想一想，填写下面两个表格 表 1： 纬度 近地面 0o 30o 60o 90o 气压高低 形成原因 表 2： 纬度 近地面 0o-30o 30o-60o 60o-90o 气流流向（风向） （2）观察图 2-2-11，结合你所绘制的图像 ①赤道低气压带的气流为什么上升，极地高气压带的气流为什么下沉？ ②30o上空的气流为什么下沉？与极地气流的下沉原因相同吗？ ③60o上空的气流为什么上升？你能说明其原因吗？ 问题 3：你能根据“三圈环流”形成的原理完善下面的联系图吗？(从左到右依次填出近地面气压 带的名称以及近地面和高空的气压属于高压还是低压) 90o 60o 30o 0o  极地东风带 风带 风带  东北风 西南风 东北风 冷却收缩下沉 近 暖 轻 气 流 爬 升 到 高 冷重气流之上 地 聚积下沉 面 空 受热、膨胀上升 任务二：识记全球气压带、风带分布规律和移动规律，分析其对气候的影响 预备知识 1空气上升则容易成云致雨。因为上升的气流温度降低，空气中能够容纳的水汽减少，多余的水汽将凝结成水珠或冰晶，形成云雨。 2空气下沉不容易成云致雨。因为下沉的气流温度升高，空气中能够容纳的水汽增加，没有足够的水汽成云致雨。 3风从高纬度吹向低纬度，不容易成云致雨，原因同气流下沉。 4风从低纬度吹向高纬度，容易成云致雨，原因同上升气流。 问题 1：阅读教材图 2-2-11，说出地球上的气压带和风带的名称，所处的纬度，归纳其分布规律， 分析其对气候的影响并 （1）全球气压带、风带的分布规律 （2）填表，归纳气压带、风带的特征及其对气候的影响 表 1：全球的气压带 气压带 分布 成因 特征 气流 影响气候 极地高气压带（2 个） 南、北纬 90o附近 热力原因 冷高压 下沉 寒冷干燥 副极地低气压带（2 个） 副热带高气压带（2 个） 赤道低气压带（1 个） 表 2：全球的风带 风带 分布 北半球风向 南半球风向 影响气候 极地东风带（2 个） 副极地低气压带与极地高气 压带之间 东北风 东南风 冷干 中纬西风带（2 个） 低纬信风带（2 个） 问题 2：你能说明在全球不同风带和气压带控制下的气候特征吗？ （1）高气压地区 （2）低气压地区 （3）吹信风地区 （4）吹极地东风地区 （5）吹西风地区 问题 3：阅读教材图 2-2-12，思 （1）地球上的气压带、风带为什么会移动？ （2）气压带、风带的移动规律是什么？（时间、方向、移动幅度如何）请以一个气压带为例说明。 （3）气压带、风带的移动对气候有什么影响？ 任务三：说明海陆分布对气压带、风带的影响，分析季风的形成、分布及对气候的影响。 问题 1：气压呈带状是因“假设地表性质均一”。如果考虑海陆分布的影响，气压带还呈现带状吗？会有什么变化？ 问题 2：请据图 2-2-13 和 2-2-14，说明北半球冬夏季气压中心的名称、位置。想一想，气压中心的 变化本质是什么？这种变化对副热带高气压带和副极地低气压带分 问题 3：观察亚洲和太平洋冬、夏季气压中心的变化，想一想，这种变化将导致亚洲东部的风向发 生怎样的转换？这种转换将对冬、夏季的气候产生怎样的影响？ 任务四：说明东亚与南亚季风的形成、特点及其差别。 问题 1：阅读教材图 2-2-15，观察说出亚洲与太平洋的冬、夏季气压分布形势，说明东亚和南亚 问题 2：想一想，为什么东亚和南亚冬夏季风向会发生转换？并填下表。 表：东亚季风和南亚季