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五大感觉的发展 感觉是人类认识外部世界的通道，是一切知识的源泉；它同知觉紧密结合，为思维活动提供材料，人们认知外部世界从感官通道开始。 五大感觉即视觉、听觉、触觉、前庭平衡觉、本体感觉（运动觉）。对幼儿而言，五大感觉不仅仅是自然生理发展的一部分，更是认识这个世界的通道，乃至于所有学习的基础。 一、视觉。 对于幼儿来说，视觉训练是必不可少的事情，我们要通过一些视觉训练来刺激幼儿的视力，从而刺激幼儿的视觉发育。很多人都会忽略视觉训练对于幼儿的重要性，因为我们的探索方式就是通过眼睛来观察事物的。学习心理学认为，如果把幼儿学习的信息看作100％，其中有75％的信息源于视觉学习。由此可见，视觉在个体发展中扮演着非常重要的作用。4岁以前是形象视觉、色觉辨别的关键期。对于小班年龄段幼儿的视觉训练，家长可以从这两方面入手： 形象视觉 家长可以与幼儿共同阅读绘本，辨认绘本中的形象，在阅读活动中发展形象视觉，同时，还能发展幼儿的观察能力，提高注意力。 2、颜色辨认 了解并会辨认一些日常生活中常见的颜色，如：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色、白色、黑色等，了解室内各种常见物体的颜色、室外各种常见物体的颜色、植物的颜色等。 家长可以和幼儿一起玩颜料，通过涂抹颜料进行颜色辨认，增加游戏的趣味性，让幼儿在玩中学。 二、听觉。 听力是获取外界信息的方式。听力是除视觉以外，人类获取外界信息的重要方式之一。 训练幼儿听觉大人要注意： 1、在和幼儿说话时，要放慢速度，让幼儿听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型可以稍微夸张些。 2、幼儿都喜欢听故事，让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。还可让幼儿听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌等。 3、多多称赞和表扬幼儿，鼓励是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。所以只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，就可给予表扬鼓励。幼儿养成良好的倾听习惯，对幼儿以后将会有很大的帮助能受益终身。 4、利用“按指令行事”法发展幼儿倾听能力。好动是幼儿的天性之一，也是身心发展的一个阶段。为此，家长可以用按指令行事的方法来发展幼儿的倾听能力。如：要求幼儿听指令做相应动作；在日常生活中交给幼儿一些任务，让其完成，以锻炼幼儿对语言的理解能力；让幼儿根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。 5、利用“听辨错误法”来发展幼儿的倾听能力。生活中，有的幼儿听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。因此，家长应有目的地让幼儿在日常生活中，去判断语言的对错，吸引幼儿注意倾听，并加以改正。 6、创设良好家庭教育环境，善于倾听幼儿心声。培养幼儿倾听习惯需要家园配合，尤其是家庭教育环境的创设。注重创设良好的家庭教育环境的家长，其幼儿习惯明显优于那些随意的家长。 三、触觉。 视觉和听觉获得了86％的信息，其他的感觉分享了剩下的14％，因此其他感觉对个体的发展算作助手了，可以助其一臂之力。出生时已经发展，出生后更好的发展的感觉是触觉、本体觉、前庭平衡觉，但必须经过子宫的收缩、胎盘的紧裹、产道的挤压被激活，后天才有可能更好地发展，这三个通道几乎包揽了剩下的14％。换句话说，剖腹产的孩子被剥夺了激活机会，如果后天不加以强化补偿训练，其智力与自然分娩的孩子拉开了七分之一的差距。 触觉发展不好，会出现偏食、挑食、不爱吃菜，爱吃手或咬指甲盖，情绪不稳定固执，爱发小脾气，陌生环境胆小怕黑，粘人爱哭，性情孤僻，紧张、退缩、不敢表现，对小伤小痛特别敏感，不合群或者不会和别人玩，爱招惹人，看似聪明却胆小不敢表现，怕别人触碰自己，容易吵架，自言自语无法与人沟通，小动作多，坐不住。 对于触觉发展家长可以尝试如下做法： 1、要经常的多去爱抚自己的幼儿。情绪的稳定以及良好的人际关系的建立，均有赖于具有安定的触觉系统。而适度的爱抚是对触觉系统能够良好的建立基础，也是幼儿形成安定情绪的有效方法。 2、给幼儿创造一个干净自由的游戏空间。能让幼儿能够在自由的空间上爬行及接触周围环境，尽量不要用推车，以免丧失手接触环境的机会。 3、对于触觉敏感的幼儿，父母可以在他们洗脸、洗澡或者睡觉前，以手或者柔软的毛巾，轻擦幼儿的手脚，背部。 4、对触觉迟钝的幼儿，父母一方面可以用软毛刷给幼儿刷手心，手臂及腿，以唤醒幼儿的触觉感知。另一方面，可以给幼儿玩触觉玩具，让他们在不知不觉中增进触觉识别能力。 5、对触觉过分依赖的幼儿，父母处理时要谨慎。一般这样幼儿有吃手指的习惯。父母不要采取高压或者恐吓的方式来纠正这些习惯，而是应该