顶碗少年教 案及模拟题教学案例.docVIP

1 《顶碗少年》教学设计 上海中学东校 朱孔洋 一、教学目标 1．体会文章蕴含的哲理，感受顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神。 2．理解正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 二、教学重点与难点 重点：通过有感情的朗读，感受顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神。 难点：理解侧面烘托的作用。 三、教学过程： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入课文 检查预习。 导入新课。 交流预习词语。（PPT展示） 为语言品味作铺垫。 初读概括 1．指名朗读全文。 2．指名概括文章内容，师指导明确。 1．一学生朗读课文，其他同学圈画关键词句。 2．概括文章内容。（PPT展示） 培养学生筛选信息的能力，使学生初步把握文章内容。 品读理解 提问： 1．这是一场怎样的表演？用文中的一句话来回答。 2．这是怎样的惊心动魄的拼搏？（要求学生选择关键词填写表格） 3．课题是“顶碗少年”，作者花很多笔墨描写观众的表现有何作用？ 1．学生直接回答。 明确：这真是一场惊心动魄的拼搏！ 2．学生分组合作，选择关键词填写表格。（见板书） 3．学生讨论，明确：侧面烘托顶碗少年通过拼搏取得成功的高超技能和很强的心理素质。 通过筛选信息，品读文本细节，使学生明确文章要表达的中心，使学生掌握正面描写与侧面烘托相结合的写作方法，明确侧面烘托的作用。 探究主旨 提问：顶碗少年的表演精彩吗？他是一个