《竹溪记》教案范文.docVIP

《竹溪记》教案范文 　　 　　一、教学目标： 　　 　　１、能通顺流畅地朗读课文，读准字音，对照注释，能把文章翻译成流畅的现代文。 　　 　　２、以竹喻人，赞扬任光禄不务纷华，不陷流俗的孤高独立的人品。 　　 　　二、教学要点： 　　 　　１、文言实词、虚词的积累。 　　 　　２、“记”体散文的议论化、杂文化。 　　 　　三、教学难点： 　　 　　１、记”体散文的议论化、杂文化。 　　 　　四、教学时间：２课时 　　 　　五、课型：精读课 　　 　　第一课时 　　 　　一、教学内容： 　　 　　１、朗读课文，读准字音 　　 　　２、借助课下注释，理解文章大意。 　　 　　二、教学过程： 　　 　　１、课前布置预习 　　 　　①收集吟诵“梅、兰、竹、菊”的诗篇。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清郑板桥《竹石》 　　 　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 　　 　　②查阅作者生平及成就。 　　 　　唐顺之（１５０７－１５６０）明代散文家，字应德，一字义修，江苏武进人，世称荆川先生。作品有《荆川先生文集》、《文编》６４卷。明代中期重要散文家。 　　 　　２、读课文，读准字音，断句 　　 　　徼jiao（缴）薪xin芟shan任ren蓊然weng臭xiu味欤yu孑jie偃蹇yanjian绰约chuo溺ni酣嗜hanshi 　　 　　３、文言文实词、虚词（１） 　　 　　①余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼海外，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。 　　 　　余－我尝－曾经侯家－显贵人家蓄－收藏自－从惟－只有绝徼－极边远之地致－求取 　　 　　难点翻译：见其所蓄－见到他们所收藏的东西。 　　 　　②吾江南人斩而薪之，其为园亦必购求海外奇花石，或千钱买一石，百钱买一花，不自惜。 　　 　　薪－把＊＊当作柴草（名词－动词）之－竹子其－他们（江南人）为－建造或－有的人 　　 　　难点翻译：不自惜－自己一点不吝惜③然有竹拒其间，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地。” 　　 　　然－然而拒－占据其－园亭或－有的人芟－割除焉－竹子（代词，注意与语气词区分）毋－不要以－因为是－这（代竹子） 　　 　　难点翻译：占我花石地－占据我种花置石的地方。 　　 　　④而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱；然才遇霜雪，又稿以死。 　　 　　而－但是－如果致－求取辄－就惜－吝惜才－刚刚稿－同槁，枯以－修饰连词不翻译。 　　 　　⑤以其难致而多稿死，则人益贵之；而江南之人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。” 　　 　　以－因为其－它们（竹子）则——那么益－更加贵－重视之－竹子甚或－甚至之－他们（京师人）乃－竟然宝－把＊＊当作（名词－动词） 　　 　　难点翻译：宝吾之所薪－把我们看做柴草的当作宝贝 　　 　　段意：记述京师人贵竹和江南人贱竹的奇怪现象。 　　 　　文言文实词、虚词（２） 　　 　　①呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。 　　 　　诚－确实为－被贵－重视然－然而穷－彻底探求其－奇花石之－奇花石意－猜测其－奇花石无以－没有什么甚异－大不同 　　 　　之－助词，取消句子独立性 　　 　　难点翻译：吾意其亦无以甚异于竹之在江以南－我猜想（极边远之地和海外之人看待它们）与竹子在江南没有什么大的区别。 　　 　　②而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师之宝之者。 　　 　　或－或者素－从来使其人－假如那里的人意－猜测其－竹子甚－超过之－助词，取消句子独立性 　　 　　宝－重视之－竹子 　　 　　难点翻译：吾意其必又有甚于京师之宝之者－我猜测他们必定比京城人更加重视竹子。 　　 　　③是将不胜笑也。 　　 　　是－这种情况不胜笑－笑也笑不完 　　 　　段意：在上文贵竹、贱竹这一怪现象的基础上，作者深入一步，进行由此及彼的推理。把京师人、江南人、绝徼海外人对“奇花石”“竹”的不同态度进行了鲜明的对比，并指出三种人对不同物品的不同态度是一种奇特可笑的现象。 　　 　　文言文实词、虚词（３） 　　 　　语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，事之好丑，亦何常之有乎？ 　　 　　语－常言去－离开则－就贱－卑贱以此言之－如此说来常－常规、标准何常之有－（有何常）有什么固定不变的标准。 　　 　　段意－引用俗语，说明世上评价人、物的标准，是以远近多寡而论高下贵贱。 　　 　　三、布置作业： 　　 　　１、翻译（１－３）小节 　　 　　２、预习后半部分 　　 　　第二课时 　　 　　一、教学内容： 　　 　　１、复习上一节课内