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大学美术鉴赏课件 　　 　　教学目的： 　　 　　1、使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。 　　 　　2、使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。 　　 　　教学重点：掌握鉴赏方法 　　 　　教学难点：应用该方法进行练习。 　　 　　教学模式：自主、探究、讨论、合作。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、导入 　　 　　同学们已经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。 　　 　　美术和艺术的关系？ 　　 　　板书：造型艺术美术 　　 　　二、新授 　　 　　美术的范畴 　　 　　板书绘画工艺 　　 　　美术雕塑书法 　　 　　建筑篆刻 　　 　　各种类型请学生举一作品。 　　 　　美术史、美术理论的基本知识。 　　 　　小组讨论： 　　 　　⑴历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的流派及代表人物？ 　　 　　⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异？ 　　 　　学生简单表述，结合图例 　　 　　《放牧》古代岩石画 　　 　　《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国 　　 　　《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画 　　 　　美术鉴赏的方法 　　 　　对不同作品进行比较研究（板书） 　　 　　学生自学过程，进行简单练习。 　　 　　选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。 　　 　　小结 　　 　　美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。 　　 　　三、布置作业 　　 　　书一次函数图像后练习 　　 　　第二课玉石之分——古代玉石艺术 　　 　　教学目的： 　　 　　通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。 　　 　　了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。 　　 　　教学重点： 　　 　　玉器的发展历史和丰富内涵 　　 　　教学难点： 　　 　　理解“君子比德于玉”的特殊历史意义 　　 　　教学过程： 　　 　　一、导入 　　 　　你了解玉哪方面的故事？ 　　 　　指名说说 　　 　　二、新授 　　 　　板书问题：引导学生去读课文 　　 　　以玉组词 　　 　　玉分几种，玉器制作有几种审美追求？ 　　 　　为什么说“君子比德于玉”？ 　　 　　新石器时代有哪些玉器文化？ 　　 　　选择一玉器进行鉴赏练课件制作习 　　 　　学生细读，交流讨论。 　　 　　反馈：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，重点讲授“君子比德于玉” 　　 　　进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。 　　 　　三、总结 　　 　　中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。 　　 　　四、作业 　　 　　选一图进行鉴赏练习 　　 　　第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器 　　 　　教学目的： 　　 　　1、了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就。 　　 　　2、了解中国ppt课件背景图古代瓷器的艺术成就。 　　 　　3、体会从造型和装饰的结合方面，欣赏工艺美术作品。 　　 　　教学重点： 　　 　　中国瓷器的产生和发展，陶与瓷的区别；几大名窑的造型特征 　　 　　教学难点： 　　 　　瓷器的造型、装饰和艺术特色 　　 　　教学过程： 　　 　　一、导入：说到陶瓷你会联想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知识？引导学生交流。 　　 　　二、新授 　　 　　板书：陶瓷 　　 　　1、设问引导学生读书 　　 　　2、结合教材，提问： 　　 　　⑴陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。 　　 　　⑵陶的发展：彩陶、素陶 　　 　　仰韶文化——马家窑的文化——半山——马厂——大汶口文化——山东龙山文化 　　 　　赏析：人面鱼面纹盘彩陶船型壶鸟纹彩陶盆 　　 　　鹳新概念英语鸟石斧彩陶翁舞蹈纹盘薄胎高柄陶杯 　　 　　瓷的发展：按历史年代介绍 　　 　　重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。 　　 　　师引导学生交流，在指名说说 　　 　　汝窑：胎质细腻，似玉之美 　　 　　耀州窑：梅瓶典雅高贵 　　 　　官窑：冰裂纹开片均窑：蓝色乳浊釉 　　 　　定窑：乳白釉景德镇：青花 　　 　　三、小结 　　 　　陶瓷经历了哪些发展？宋代有哪些名窑？师总结。 　　 　　四、布置课外思考： 　　 　　青花瓷的艺术特色是什么？ 　　 　　第四课楚王问鼎——商周青铜艺术 　　 　　教学目