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小学生知识课件范文 　　 　　以下就是整理的小学生知识课件，一起来看看吧！ 　　 　　教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力. 　　 　　教学重.难点：培养学生的心理承受能力. 　　 　　教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料. 　　 　　教学过程 　　 　　一、用实例引导思考 　　 　　1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 　　 　　a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 　　 　　B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 　　 　　2、引导学生围绕下列问题思考： 　　 　　（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？ 　　 　　（2）他们的死都和哪些因素有关？ 　　 　　（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ 　　 　　（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？ 　　 　　3、全班交流。 　　 　　4、教师小结 　　 　　二、拿子照自己 　　 　　1、教师引导学生用下列情形对照自己 　　 　　（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？ 　　 　　（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？ 　　 　　（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？ 　　 　　2、学生交流 　　 　　3、点拨 　　 　　三、看录象激起兴趣 　　 　　1、播放录象 　　 　　2、学生阅读材料 　　 　　3、学生讨论 　　 　　四、揭短会经受磨难 　　 　　学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 　　 　　老师指导 　　 　　五、写感受 　　 　　2.小学心理活动设计：学会创新（培养创新思维和能力。。。） 　　 　　一、教学目的： 　　 　　1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 　　 　　2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 　　 　　二、教学重点：培养学生创新思维。 　　 　　三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等 　　 　　四、教学过程： 　　 　　一、导入： 　　 　　曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 　　 　　二、听故事，谈启发： 　　 　　听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 　　 　　（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 　　 　　听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 　　 　　请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 　　 　　师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。 　　 　　三、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》） 　　 　　时间：一个早上 　　 　　地点：校园 　　 　　人物：学生和老师 　　 　　情景：…… 　　 　　你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！ 　　 　　四、测一测 　　 　　好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。 　　 　　得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。 　　 　　五、想一想